高三英语教学专题研讨活动在东海县石榴高级中学举行
时间: 2018-10-26 19:21:59 杨贤栋 阅读:1717次

高三英语教学专题研讨活动在东海石榴高级中学举行

为了进一步研讨和优化2019届高三英语复习方略,县教研室于2018年10月19日上午在东海石榴高级中学举行了全县高三英语教学专题研讨活动。

这次活动采用“同课异构”的形式,石榴高级中学顾坤红老师和东海县第二中学郭姗姗老师上了M10U4Reading (1),石榴高级中学孔欢欢和白塔高级中学王迪老师上了M10U4 Project (1)。

顾老师和孔老师的课都用speech导入,有效激活学生的思维,迅速导入话题。在梳理文章结构方面,顾老师采取“分—总”的方式,而孔老师采用的是“总—分—总”的方式,设计的问题目标明确,形式多样,导学功能强,同时贯串了阅读方法,策略的指导。两位老师在solutions教学环节的设计上较好地体现了学生的主体地位,学生精神饱满,积极展示,自主、合作、探究的模式得到较好的运用。教师关注学生学习过程,引导学生思考,适时点拨,同时引导学生反思总结学习中存在的问题。

郭老师和王老师的“导学案”设计实用有创意,符合学生发展水平,容量合理,内容体现基础性、探究性、层次性、整体性和参与性。郭老师利用问题、表格等形式帮助学生由表及里对文本进行深层次理解。王老师注重情境创设,激发学生学习兴趣,适时指导学生的学习活动,引导学生从阅读到生成,做到读写结合。两位老师所提供的探究性问题有价值,给学生留有充分的展示时间,有利于培养学生创新思维和发散性思维能力。

东海高级中学郇庆宇老师在《教材的文本处理与阅读能力提升》的讲座中围绕文章的体裁、题材和语言知识的处理等进行有效教学设计,在阅读技能、文化意识和情感态度培养等几个方面提出了一些好的指导方法。

石榴高级中学王文硕老师在《模块教学中语言点的恰当处理》的讲座中,结合自己的教学实际就如何讲授教材文本中的语言点,提出了以图画设置语境,刺激学生感官,激发学生兴趣;用对话设置语境,力戒单句套用; 以语篇设置语境,培养学生灵活运用语言知识能力的实用策略。

窦海芹老师指出生成性的东西可在课件上呈现,不要在学案上出现。要让学生思考,参与课堂教学,培养学生的批判性思维。老师要精讲点拨,在课堂教学中,不断激发学生的学习动机。建议教师在平时的课堂教学中导入一些视频,丰富多样的话题是写作的素材,学生要多读外刊和经典英文小说,培养学生用英语思维,形成跨文化思维,扩大学生的视野,不断提升学生做试题的能力。

最后,杨贤栋老师就课堂教学结构设计的原则,尤其在小组活动的建构及评价机制方面提出了具体的建议,他建议教师要从套用流行的教学模式转到注重学生思维训练和培养上来,同时提醒大家要处理好教材文本与高考阅读材料文本之间的关系,充分利用现行教材训练学生的阅读思路。

石榴高级中学对本次活动给予了很大的支持。本次活动共有32位教师参加,名单如下:

学校

姓名

东海县高级中学

郇庆宇、乔良超、窦海芹、陈爱红

东海县第二中学

王彩霞、郭小娣、郭姗姗、张蓝心

白塔高级中学

王迪、王娟、南秀娟、许基明、贺金雁、蒋兴玉

安峰高级中学

周小娟

石榴高级中学

张羽、孔欢欢、高金双、刘芝侠、杨玉萍

孙安香、刘海英、杨华、杨坤、王文硕、王建良、顾坤红

房山高级中学

朱海燕、董鸿群、倪桂业、汪兆立、李成华

东海县教育局教研室

2018年10月19日