县高中历史质量监测分析会简报
时间: 2021-12-01 18:33:02 阅读:117次

2021年11月30日,全县高中历史质量监测分析会在东海石榴高级中学举行,与会老师共同观摩了石榴高中赵秀芹老师的课堂教学,学习了白塔高中杜伟、东海高中杨正梅、陈红、陈姜4位老师的精彩讲座。

一、观摩课堂教学

赵秀芹老师执教的是《梭伦改革》高三一轮复习课。首先赵老师结合课程标准对本节课的学习目标做了简要的解读,并以“高考怎么考?”的设问,明确了本课的备考三个角度即:背景、措施和影响,让学生在后续的复习学习中做到心中有数。随后,赵老师通过时间数轴和思维导图的方式引导学生对本节课的核心史实予以回顾和展示,并对核心的历史概念如“君主制”“贵族政治”“僭主政治”“民主制”等进行重点解读。在史料研读环节,赵老师在“懂、透、悟、用”上做得比较到位,注重对学生学习习惯养成和学习方法的指导,展示了优秀的课堂驾驭能力,整节课的课堂节奏调控得当,学生广泛参与、勇于展示,师生交流充分有效,课堂气氛民主。

课堂教学点评环节中,各校的备课组长对赵老师的课堂教学进行了精彩的点评:立足学情,市教研室教学精神落实到位;通过时间数轴、思维导图的方式把握整体,理清史实间的联系,锻炼学生的历史思维,实现了课堂教学的高效。教学设计着眼于学生的发展,整个设计合理有效,环节清楚齐备,节奏紧凑流畅;教学方法符合实际,实施手段灵活、创新、多样,是一节有效率、有效果、有效益的好课。

二、聆听专题讲座

杜伟老师在《基于深度教学下的高中历史跨教材主题式集体备课》报告中指出教师要“心思集中到想备课上;胆识集中到敢备课上;能力体现在会备课上;目标落实到备好课上。”在跨单元教学主题设定上,杜老师强调要立足课标、参照教材、关注学情、确定主题、完善教学结构。在教学目标的设定上,杜老师指出要在单元核心目标的基础上进行学习目标与学习任务的分解。随后针对重难点分析、教学教法分析、教学思路框架方面,杜老师结合具体课例给出自己的教学建议与思考。

杨正梅老师在《新高考背景下高三历史学科的备考方略》报告中指出教师首先要加强备考理论的学习,要研究国家政策和高考试题。其次教师要把五大核心素养作为突破口,精准施策。关于核心素养的落地,杨老师提出“三个重视”和“三个方法”,并强调对于2021-2022区间发生的热点素材要重点把握。最后在科学备考方面,杨老师建议教师一要紧扣新课程标准,联系新教材,拓展知识空间,提升关键能力;二要开展高效的教学模式;三要总结解题方法,提高应试能力。

陈红老师在《高二历史期中试题分析及教学应对措施》的报告中首先介绍本次高二期中历史试题的命题方向即“紧扣教材,注重基础”“依据课标,考查能力”“突出重点、涉及难点”。其次针对本次期中考试主观题的阅卷情况,陈老师提到学生普遍存在语言表达能力欠缺、历史解释能力薄弱、史实深度理解缺乏的现状。再次陈老师结合自身教学实际指出目前高二历史课堂教学仍然存在不足,诸如:对教材的细化处理、对学生的认知程度、对错题的归纳整理等。最后陈老师针对高二历史教学提出自己的教学建议即要关注新课标、新教材,要重视学生的史学素养,要关注典型错题的再回顾。

陈姜老师在《高一期中历史试题分析》的报告中首先从考试范围、学情分析、试卷结构、试题难度等四个方面对本次的命题进行简单的介绍。其次对“学业质量水平等级要求”“选择题得分情况”进行简要概述。再次针对学生的普遍困惑,陈老师就“选择题的题型结构及试题类型”“解答选择题的一般步骤”“非选择题的解题步骤”予以重点解读和说明。最后结合本次考试的阅卷分析陈老师给出了自己的教学建议与设想。

三、高中教学指导

教研室朱广双针对本次考试成绩、名师工作室活动开展以及教师的专业成长给出了指导性的意见。

一要正视教学成绩。成绩只代表现在不代表以后,对于成绩的背后每位教师需要思考的是“以后如何做?”我们要反思过去、做好当下、展望未来。

二要积极参与工作室的活动。“高中历史名师工作室”是为教学服务,它是高中历史教学的参谋部,工作室的每位成员要积极参与、认真负责。对于各年级的牵头人要做好本学段教学资源的整合,协助主持人积极谋划工作室的活动。

三要重视教师的专业成长。面对下学期我们即将迎来教师基本功大赛,建议大家平时从“做题”“教学设计”“改编试题”三个方面来训练自己,强调学习要成为教师成长的必修课,教师要不断学习,努力钻研,不断反思自己的教育行为,总结经验教训,逐步提升自己的专业水平。

本次会议为全县高中历史教师的专业化发展提供了展现自我,学习交流的平台,对以后的高中历史教学起到很大的启发和借鉴意义。

  本次活动得到东海县石榴高级中学领导和历史教研组的大力支持。