东海县初中历史教学常规要求
时间: 2019-10-22 14:11:16 zhuguangshuang 阅读:1065次

为有效地组织和调控教学,逐步实现教学管理的科学化、规范化、制度化,建立正常的教学秩序,落实课程标准,全面推进素质教育,提高教学质量,形成良好的教风、学风,对中学历史学科教学常规提出如下要求:

一、指导思想:

1.在教学中要坚持正确的政治方向,坚持以新课标为教学设计和课堂教学内容的导向。

2.坚持先进的教学理念,促进教师队伍整体专业水平的提升,适应新课程、新课标的发展需要。

3.通过教学过程中运用适量的历史材料,让学生理清并掌握历史发展阶段与相关的基本史实。

4.运用分析、归纳、评价等手段培养学生的历史思维能力,提升学生的历史学科素养。

二、检查标准:

(一)备课

1.任何教师在集体备课之前,首先要进行个人备课(预设教学主题、收集相关资料、初步构思教学方案)。

2.在个人备课的基础上再进行集体备课,最终形成统一的教学案,备课组教师要在集体备课的基础上进行手写的二次备课,形成适合班级学情的教案和学案,形式和内容可多样,但不可以改变教学主题。

3.集体备课三定五统一:定时间、定内容、定主备人,统一进度、教学目标、教学重难点、教学内容、课堂反馈。

4.课堂教学要同备课内容相一致。备课是为了上课,上课是具体落实备课要求,杜绝课堂教学中随意发挥.

(二)课堂教学

1.准时上课。预备铃响后及时到教室,指导学生做好课前准备与候课,上课不拖堂,不提前下课.

2.课堂教学要同备课内容相一致,要体现集体备课智慧,从课件到教学内容到反馈,同一备课组内要统一。

3.课堂教学必须有教学课件(控制在15张左右),教师能够围绕课件做好课堂教学引导工作。

4.课堂教学中教师可通过默写、提问等方式对前面所学知识点进行检查,发现学生存在问题比较多的知识点,要再进行梳理和强化。

5.课堂教学必须依据课程标准出示教学目标,确定教学主题,明确的学习任务,通过45分钟的学习能够达到教学目标要求。

6.课堂教学中教师要加强对学生的学习方法指导,学生能够依据教师引导,做好课堂记录(课堂笔记或课本知识点标记)。

7.课堂教学组织到位,有的放矢,通过提问、小组讨论等方式引导学生解决学习中的疑难问题,注意尽可能扩大提问面,提问人数不低于5人。

8.课堂教学要依据课程标准及教学要求的基础上,结合备课组与自己的教学智慧,合理整合教学内容,构建知识体系,开展主题教学,充分运用相关史料,图片和表格辅助教学,材料不少于4篇。

9.课堂教学评价以检测练习为主,课堂检测5道选择题左右,试题选取要围绕中考指南和中考真题开展,与连云港中考无关的试题,少选或不选。

10.课堂教学整体标准:有目标、有主题、有问题引导、有学生学习指导,有提问、有课件、有史料探究、有知识体系构建、有中考真题练习、有延伸拓展。

(三)作业

1.作业是课堂教学延伸,课外作业每学科每天不超过0.5小时,毕业班可依据学情适当延长。

2.历史作业布置主要在课堂完成,课内消化,可以使用《伴你学》,建议使用默写本,教师依据上节课知识点,对学生学习掌握情况提出问题进行默写检查。

3.作业批改如无默写本,须有相应《伴你学》,要求《伴你学》学生有适量主题探究,不能仅做完选择题,《伴你学》有教师批改日期、等第和教师个性评语,有学生订正反馈,错题要有二次订正。

4.课间如果条件许可,对个别“学困生”要进行针对性的单独辅导。

(四)、听评课反馈

1.教学人员每周听课不少于1节,每学期必须听满20节,教研组长、备课组长每学期必须听满25节。

2.鼓励跨年级听评本专业老师课,如果学校备课组人少,可以跨年级听课,以历史学科专业课为主,检查时只统计历史专业课。

3.听课教师要提前进入课堂、不迟到、不早退、不占用学生座位,手机调至静音状态,不在课堂上交流讲话或接打电话,做好听课记录,做好听课感悟和启示。

4. 听课记录填写认真规范,环节无空白,有同步评价和总结点评。

5. 坚持听完课后及时进行评议,重视评价反馈的结果,以便进一步指导和完善教学。