全县幼儿园共读专业书籍研讨活动简报
时间: 2019-08-29 11:52:40 阅读:1090次

读书是教师提高教育素养的主要途径,也是教师“最长远的备课”。为进一步提升全县教师专业理论水平和指导专业实践的能力,努力培养学习型、研究型、反思型的教师,暑假期间,全县学前教育教研组长利用假期时间进行读书、学习、充电,于7月31和8月25日开展了全县幼儿园共读专业书籍第五次和第六次研讨活动,两次活动为线上研讨,由桃林中心园县幼教育集团7位教师主持,31位教研组长参与了活动。

幼儿园的班级环境创设是一种“隐性课程”,在开发幼儿智力、促进幼儿个性发展等方面具有不可低估的教育作用。7月31日晚7:30,桃林中心园马淑红、张文娟、朱雪影三位教师领读《关注儿童的生活--以儿童为中心的反思性课程设计》,三位教师通过提问、分享、答疑,引导大家从“环境的重要体现以及如何为幼儿创设良好的环境?”,“以儿童为中心的课程教师要掌握哪些技能?”等几个方面展开了热烈研讨,各位组长结合自己的工作经历,积极发言,得出一个共同观点:学会观察并记录进行分析,以便更好的了解幼儿。

8月25日晚7:00,县幼教育集团苗薇、许红、高雁鸣、尹莲英四位教师领读张雪门的《幼稚园教材研究  幼稚教育新论》,四位教师通过分享自己阅读制作的PPT、分章节抛出问题让大家研讨、小结等形式,引领大家一起阅读、回顾。教研组长们积极参与、踊跃发言,她们选取书中的名段名句、从不同的角度畅谈自己的读书收获、感悟和体会。一段段教育名录,一条条教育建议,经由她们的手“娓娓道来”,发到群里,让大家共享——有的抒发了自己在读书中感悟、成长、享受的喜悦;有的叙述了在教育大师的引领下,自己教育观念的更新、精神的洗礼;有的反思自己过去的遗憾,表达了“争取今天比昨天做得好,明天比今天做得更好”的决心,一条条精彩发言,时不时引发大家深深的情感共鸣。

两次暑期线上读书交流活动,展示了教研组长们的读书成果,达到了交流共享、互促共进的目的,她们开阔了视野, 增长了见识, 启迪了智慧,学会了工作,充分调动教师读书的积极性和能动性,形成好读书、读好书、与书为友的读书氛围,进一步提高了自身综合素质,促进了自我专业成长。