县教研室举行全县幼儿园第二次共读专业书籍研讨活动
时间: 2021-12-09 18:10:09 阅读:4133次

 

为进一步贯彻《指南》和《省教育厅关于加强学前教育教研工作的意见》精神,提升全县幼儿教师专业理论水平和专业实践能力,121日县教研室在局416室举行了全县幼儿园第二次共读专业书籍研讨活动,全县学前教育教研组长、男幼师共同体成员30余人参加了活动。

本次活动共有两个环节:第一环节是读书活动汇报,首先曲阳中心园的顾翔老师从“核心概念的意义”、“集合:根据属性来定义组合”、“数感:发展有意义的对数量的感知”和“数数:不仅仅是123”四个方面详细阐述了幼儿“数的世界”核心概念理解与运用。


接下来县三幼的孙丽老师用大量的实例和图片为大家解读了《幼儿数学核心概念》第4-6章“数运算”、“模式”和“测量”,使大家懂得:幼儿数学是一门艺术,教师应该在致力于幼儿发展的同时运用生活中的事物对孩子进行见缝插针的教育,为孩子建立数概念。

   最后驼峰中心园的李静老师从“数据分析”“空间关系”及“图形”三个方面解读了《幼儿数学核心概念》第7-9章,希望各位教师在今后的生活中,能仔细观察儿童,准确理解幼儿的数学发展情况,计划并实施适宜的活动以深化幼儿的学习。

       三位老师借助PPT从各自的阅读经历出发,结合自身实际,从不同角度尽情地分享了阅读带来的收获与喜悦,使大家对读书中遇到的困惑与不解豁然开朗。


活动第二个环节由县二幼樊静园长做了题为《学以致用:优化幼儿数学活动的读书研讨》讲座,她从幼儿学习数学的心理特点,对教育的启示,有效教研的“五有”特征等方面展开讲述,用一个个生动的教学实例来演绎数学核心概念,让大家不光理解了学习数学的关键点,更学会了如何在教学实际中融会贯通书本上的理论知识,给老师的实践教学提供了有效的帮助。

本次读书活动的开展,为教师们搭建了一个新的分享、学习、反思、成长的平台,在共享、共读、共研中切实提高了幼儿园教师的专业能力,明白了幼儿的成长离不开教师的引导,教师的成长离不开专业知识的引领。