当前位置: >首页 -> 政策法规

关于做好全市中小学2019——2020学年第二学期前三周线上教学工作的通知


浏览次数:212 来源:教研室  时间:2020-02-10 19:50:47  [ ]

关于做好全市中小学2019——2020学年

第二学期前三周线上教学工作的通知

各县区教育局,市开发区教育局、徐圩新区文教局、云台山景区社会事业局,各直属学校:

根据目前新型冠状病毒感染肺炎防疫工作需要,结合本市实际,为进一步推进和规范全市中小学校在线学习活动,培养学生自主学习习惯和能力,提高学生在线学习质量,现就做好第二学期前三周线上教学通知如下。

一、学习内容

1.主要内容。各学段、各年级、各学科三周(2月10—28日)的主要学习内容见附表。

2.学习依据。市教研室依据学科课程标准与教材,提供各学段各年级每学科课时学习任务单和学科重难点知识教学视频(由教研室和“云海在线”提供)。学习任务单是组织线上学习的主要依据和操作流程。学习任务单后附本课教材内容,供学习时使用。初三、高三毕业班由学校根据自身情况,确定学习内容。市教研室在“云海在线”平台上提供初三、高三复习讲座视频,供学校参考使用。

3.调整完善。市教研室提供的学习任务单是最低限度的学习要求,学校可在学习任务单的基础上,结合校情与学情适当加以补充与完善,但必须保证高效达成学习目标。

二、教学建议

1.适时推进教学进度。教学进度以学生自主学习效果为标准,如大部分学生没达标,则应放慢进度,在绝大多数学生达标的前提下,进入学习新内容。

2.切实实施基本流程。线上自主学习基本流程及主要环节如下表,各学科线上自主学习与师生互动流程见附件。

环节

教师活动

学生活动

备注

导入

布置学习任务单,强调学习目标与重点

阅读学习任务单。

确定学习内容与任务

环节

启动第一项任务学习。接收学生上传学习结果。在群里评价学生学习效果。

依据任务单中学习过程中第一项内容学习。完成任务单任务,上传学习结果。

后半程师生依据任务单完成情况进行互动。

环节

启动任务二学习。接收学生上传学习结果。在群里评价学生学习效果。

依据第二项内容学习。完成任务单任务,并上传学习结果。

后半程师生依据任务单完成情况进行互动,有条件的可视频展示。

环节

启动任务三学习。接收学生上传学习结果。在群里评价学生学习效果。

依据第三项任务学习。观看云海在线本课微视频。完成任务单任务,并上传学习结果。

本环节为重难点突破环节。观看云海在线中本课的视频,或有条件的教师可视频展示。

环节

点评学习效果,总结提升本课。(以文字或视频形式)布置练习检测任务。

听老师点评,反思自己学习过程。

注重依据知识,强调能力,关注情感价值观等方面的总结提升。

环节

接收学习结果,点评学习效益。

完成练习检测题,上传学习结果。

师生依据答案互动。

3.灵活优化学习流程。各校各学科教师可在基本学习流程基础上,针对学情与教学目标达成情况,做适当调整,但必须保证自主学习质量。

三、管理要求

(一)教务管理

1.加强思想动员,提振教师工作精神。通过学校教职工交流平台,通知全校教职工2月10日起为正式上班时间,明确上班地点为各自家庭,要求教职工以正常上班的态度,按时保质指导和监督学生居家自主学习。通过班主任,学校将作息时间表、班级课程表发放到学生手中,要求学生从2月10日起,以正常开学的状态投入到在线学习过程中。

2.落实常规管理,奠定线上学习基础。各校要积极探索在线开展备、教、改、辅、考、评等环节的教学研究方法与途径。学校确定班级班主任、任课老师,依据新学期课程计划排定本学期各班级周课程表,制定学校作息时间表,要求班主任、任课老师和学生按照作息时间表和课程表组织开展自主学习。提前将教材、学习任务单(第一周的学习任务单见《市教研室关于指导中小学生寒假居家自主学习的实施意见》附件,“云海在线”也已将相关资源发放到学校。)发放到教研组、备课组和教师手中。

(二)教研管理

1.搭建学科教研平台,有效组织线上教研活动。各学科建立学科组与备课组交流平台,如QQ群或微信群等,利用交流平台组织在线教研和备课活动。活动以优化线上学习效益为目标,以如何用好教学资源、如何让学生自主学习得更好和更优、如何在线上突破难点和强化重点、如何解读学生上传的学习结果、如何让学生提出真问题等为主要内容,有目的、有计划、定时地开展教研活动。

2.各负其责,打造高效在线学习。各学科教研主任(教研组长)、备课组长要负起责任,督促学科教师认真研究教材和学习任务单,积极探讨在线教学的有效途径,保证在线学习效益。各学科教师,要认真研究教材,优化学习任务单,精心设计互动预案,创造性使用“云海在线”等平台,不断提高在线教学质量。

(三)教师管理

1.搭建各学科线上学习平台。任课教师组建以行政班为单位的所带班级线上学习平台,如QQ群或微信群等,利用学习平台指导和监督学生自主学习。各学科任课教师按照课程表准时到岗到位组织在线学习,并按要求负责组织所任教学生实施在线教学管理。

2.明确管理职责。学校要加强培训,提高教师组织线上学习技能,让教师掌握支持自主学习的主要流程和重点环节及操作要领,明确自己的职责和任务。各年级主任,要加强对学科线上学习的落实监控,保障线上学习效益。各年级负责人、班主任负责协调管理任课教师按任务单组织在线教学。班主任依据作息时间表和课程表,负责组织学生准时参加学科在线学习。要特别重视乡村学校、偏远地区教学点学生在线学习,确保应在尽在,应学尽学。

(四)过程管理

1.加强过程监控。学校每周安排专人对本周在线学习情况进行回访或检测,并对以班级为单位的各学科教学情况作出客观评估,评估结果以校为单位报县(区)教研室备案。县(区)教研室负责对所辖学校在线学习情况进行监测,监测结果作为评估每所学校开展在线学习效益的主要依据。县(区)教研室应重点研究如何帮助学校提高在线教学管理水平和学习质量,特别要指导乡村学校开展线上学习,提高乡村学校线上学习质量。

2.培塑和表彰在线教学典型。鼓励各校大胆探索,优化线上学习方略,创造性使用云海在线等学习平台。市教育局将对创造性利用云海在线等平台和资源,取得优异在线学习质量的学校、教师,给予表彰和奖励;对创造性使用“云海在线”等平台的做法予以宣传。学校要对在线学习质量突出的学生给予鼓励支持。

(五)技术与资源保障

市教研室开发了中小学前三周在线教学课程资源,资源包括学习任务单、配套的微课等,这些资源将按周分批通过“云海在线”等渠道发放至县(区)信息中心、学校。各校要充分利用所提供的资源,通过“云海在线”、QQ、微信、钉钉等网站平台开展好线上学习活动,不建议自己重新开发教学资源,应把重心放在提高线上学习质量上。市县(区)信息技术中心负责在线学习平台的提供与维护,为学校开展自主学习提供技术保障。

市教育局将组织相关处室,适时对各地工作开展情况,进行专项指导。

附件:1.各学段、各年级、各学科主要学习内容

2.各学段学科基本学习程序

连云港市教育系统应对新型冠状病毒

感染肺炎疫情工作领导小组

2020年2月5日


附件1:

各学段、各年级、各学科主要学习内容

高一年级教学计划表

序号

学科

周课时

第一周

(2月10-14日)

第二周

(2月17-21日)

第三周

(2月24-28日)

1

语文

6

必修三

语言的演变

汉字王国中的“人”

咬文嚼字

指南录后序

五人墓碑记

必修三

品质

老王

拿来主义

东方和西方的科学

美美与共

必修三

烛之武退秦师

谏太宗十思疏

廉颇廉相如列传

2

数学

5

1. 两角和差的正切(1)

2. 两角和差的正切(2)

3. 二倍角的三角函数(1)

4. 二倍角的三角函数(2)

5. 正弦定理(1)

1. 正弦定理(2)

2. 余弦定理(1)

3. 余弦定理(2)

4. 正弦定理、余弦定理的应用

5. 平面的基本性质(1)

1. 平面的基本性质(2)

2. 空间两直线的位置关系(1)

3. 空间两直线的位置关系(2)

4. 直线与平面的位置关系(1)

5. 直线与平面的位置关系(2)

3

外语

5

1. M3U1 Welcome    

+ Reading I

2. M3U1 Reading II

3. M3U1 Grammar

4. M3U1 Word Power + Task

5. M3U1 Project

1. M3U2 Welcome    

+ Reading I

2. M3U2 Reading II

3. M3U2 Grammar

4. M3U2 Word Power + Task

5. M3U2 Project

1. M3U3 Welcome    

+ Reading I

2. M3U3 Reading II

3. M3U3 Grammar

4. M3U3 Word Power + Task

5. M3U3 Project

4

物理

4

第五章 曲线运动

1.曲线运动(1)

2.曲线运动(2)

3.平抛运动(1)

4.平抛运动(2)

第五章 曲线运动

1.实验:平抛运动

2.圆周运动(1)

3.圆周运动(2)

4.向心加速度

第五章 曲线运动

1.向心力

2.生活中的圆周运动(1)

3.生活中的圆周运动(2)

4.单元复习《曲线运动》

5

化学

4

1. 弱电解质的电离平衡(1)

2. 弱电解质的电离平衡(2)

3. 弱电解质的电离平衡(3)

4.溶液的酸碱性(1)

1. 溶液的酸碱性(2)

2. 溶液的酸碱性(3)

3.盐类的水解(1)

4.盐类的水解(2)

1. 盐类的水解(3)

2.难溶电解质的沉淀溶解平衡(1)

3.难溶电解质的沉淀溶解平衡(2)

4.专题三单元复习

6

政治

2

第一课 生活在人民当家作主的国家

1.1第一框 人民民主专政:本质是人民当家作主

1.2.第二框 政治权利与义务:参与政治生活的基础和准则

1.3第三框 政治生活:自觉参与

第二课 我国公民的政治参与

2.1第一框 民主选举:投出理性的一票

2.2 第二框 民主决策:做出最佳选择

2.3 第三框 民主管理:共创美好生活

7

历史

2

专题二第1、2课

专题二第3课、专题三第1课

专题三2、3课

8

地理

2

1.人口分布

2.人口迁移

1.人口合理容量

2.学用地理统计图

1.城镇内部空间结构(1)

2.城镇内部空间结构(2)

9

生物

2

1.第二章第1节减数分裂  细胞的减数分裂(第1课时)

2.第二章第1节减数分裂 生殖细胞的形成(第2课时)

1.第二章第2节有性生殖

2.第三章第1节基因的分离定律  基因的分离定律(第1课时)

1.第三章第1节基因的分离定律   遗传实验的科学方法和分离定律的应用(第2课时)

2.第三章第2节基因的自由组合定律 基因的自由组合定律(第1课时)

10

音乐

1

1.引导学生感受和体验巴洛克时期的音乐风格特征

2.初步了解巴洛克音乐、复调音乐与主调音乐和音乐家巴赫。

1.了解音乐家贝多芬及其代表作品和古典主义乐派

2.聆听《第23钢琴奏鸣曲》第三乐章及《第九交响曲》第四乐章

3.初步了解奏鸣曲和交响曲的音乐知识。

1.聆听《魔王》《鳟鱼》及《菩提树》,感受和体验歌曲的音乐情绪,认识歌曲所表现的思想内容

2.掌握有关艺术歌曲、声乐套曲的基础知识

3.了解舒伯特的生平及其代表作品,理解其艺术歌曲的风格特征。

11

体育

2

1.核心力量练习

2.上肢力量练习

3.非平衡状态的下肢力量练习

4.反应练习

1.无氧耐力练习

2.核心力量练习

3.非平衡状态的上肢力量练习

4.平衡练习

1.有氧耐力练习

2.核心力量练习

3.灵敏性练习

4.全身力量练习

12

美术

1

1.什么是美术作品

2.图像与眼睛

3.我们怎样运用自己的眼睛

13

信息技术

2

第一章 如何用计算机解决问题

1.1计算机解决问题的过程

(1)人是如何分析问题、解决问题的

(2)计算机解决问题的过程

(3)人与计算机解决问题的异同

第一章 如何用计算机解决问题

1.2算法描述与设计

(1)算法是“灵魂”

(2)如何描述算法

第一章 如何用计算机解决问题

1.3初试身手,体验编程

(1)程序编写尝试

(2)认识程序设计语言

14

通用技术

1

第一单元 结构与设计

第一节 常见结构的认识

1.无处不在的结构

2.结构与力

3.结构的类型

第一单元 结构与设计

第二节 稳固结构的探析

1.结构与稳定性

2.结构与强度

3.结构与功能

第一单元 结构与设计

第三节 简单结构的设计

1.结构设计应考的主要因素

2.简单结构的设计案例


高二年级教学计划表

序号

学科

周课时

第一周

(2月10-14日)

第二周

(2月17-21日)

第三周

(2月24-28日)

1

语文

6

唐诗宋词选读

菩萨蛮(小山重叠金明灭)

菩萨蛮(人人尽说江南好)

鹊踏枝(谁道闲情抛掷久)

浣溪沙(菡萏香销翠叶残)

乌夜啼(林花谢了春红)

浪淘沙令(帘外雨潺潺)

唐诗宋词选读

破阵子(燕子来时新社)

踏莎行(候馆残梅)

蝶恋花(庭院深深深几许)

苏幕遮(碧云天)

天仙子(水调数声持酒听)

八声甘州(对潇潇、暮雨洒江天)

唐诗宋词选读

定风波(莫听穿林打叶声)

江城子(十年生死两茫茫)

水龙吟(似花还是非花)

卜算子(缺月挂疏桐)

临江仙(梦后楼台高锁)

2

数学

5

1. 平均变化率

2. 瞬时变化率—-导数(1)

3. 瞬时变化率—-导数(2)

4. 瞬时变化率—-导数(3)

5. 常见函数的导数

1. 函数的和、差、积、商的导数

2. 简单复合函数的导数

3. 单调性

4. 极大值与极小值

5. 最大值与最小值

1. 导数在实际生活中的应用(1)

2. 导数在实际生活中的应用(2)

3. 数系的扩充

4. 复数的四则运算

5. 复数的几何意义

3

外语

5

1. M7U1 Welcome    

+ Reading I

2. M7U1 Reading II

3. M7U1 Grammar

4. M7U1 Word Power + Task

5. M7U1 Project

1. M7U2 Welcome    

+ Reading I

2. M7U2 Reading II

3. M7U2 Grammar

4. M7U2 Word Power + Task

5. M7U2 Project

1. M7U3 Welcome    

+ Reading I

2. M7U3 Reading II

3. M7U3 Grammar

4. M7U3 Word Power + Task

5. M7U3 Project

4

政治

4

第四课 生产与经济制度

1.发展生产 满足消费(1)

2.发展生产 满足消费(2)

3.我国的基本经济制度(1)

4.我国的基本经济制度(2)

第七课 个人收入的分配

1.按劳分配为主体 多种分配方式并存

2.收入分配与社会公平

第九课 走进社会主义市场经济

1.市场配置资

2.社会主义市场经济

第十课 新发展理念和中国特色社会主义新时代的经济建设

1.中国经济发展进入新时代

2.贯彻新发展理念建设现代化经济体系

第十一课 经济全球化与对外开放

1.面对经济全球化

2.积极参与国际经济竞争与合作

5

历史

4

重大改革专题一、专题二

重大改革专题三、专题四

重大改革专题七、专题八

6

地理

4

1.认识区域

2.区域自然环境和人类活动的区域差异(1)

3.区域自然环境和人类活动的区域差异(2)

4.区域发展阶段与人类活动

1.资源开发与区域可持续发展—以德国鲁尔区为例

2.资源跨区域调配(1)以南水北调为例

3.资源跨区域调配(2)以西气东输为例

4.水土流失成因及危害——以黄土高原为例(1)

1.水土流失的治理——以黄土高原为例(2)

2.荒漠化及其防治——以我国西北干旱半干旱区为例

3.流域综合开发与可持续发展——以长江流域为例(1)

4.流域综合开发与可持续发展——以长江流域为例(2)

7

物理

5

第七章 分子动理论

1 物体是由大量分子组成的

2分子的热运动

3分子间的作用力

4 温度和温标

5 内能

第八章 气体

1.第七章复习

2.气体的等温变化(1)

3.气体的等温变化(2)

4气体的等容变化和等压变化(1)

5.气体的等容变化和等压变化(2)

第八章

1.理想气体的状态方程(1)

2.理想气体的状态方程(2)

3.气体热现象的微观意义

4.第八章复习检测(1)

5.第八章复习检测(2)

8

化学

3

1.原子核外电子排布

2.元素周期律

3.元素周期表

1.离子键

2.共价键、分子间作用力

3.同素异形现象、同分异构体

1.不同类型晶体。

2.化学反应速率

3.化学反应的限度

9

生物

4

1. 第一章第1节 基因工程概述

基因工程的发展历程和工具(第1课时)

2.第一章第1节 基因工程概述  获取目的基因、构建基因表达载体(第2课时)

3.第一章第1节 基因工程概述

导入、检测和鉴定目的基因(第3课时)

4.第一章第1节 基因工程概述  关注基因工程(第4课时)

1.第一章第1节 基因工程概述   蛋白质工程(第5课时)

2.第二章第1节 细胞工程概述   细胞工程的概念、发展和植物组织培养(第1课时)

3.第二章第1节 细胞工程概述   细胞融合技术和细胞核移植技术(第2课时)

4.第二章第2节 植物细胞工程的应用 植物组织培养技术的应用(第1课时)

1.第二章第2节植物细胞工程的应用 植物细胞培养技术的应用(第2课时)

2.第二章第3节动物细胞工程的应用 动物细胞与组织培养(第1课时)

3.第二章第3节动物细胞工程的应用 动物细胞核移植与体细胞克隆(第2课时)

4.第二章第3节动物细胞工程的应用 动物细胞融合和单克隆抗体(第3课时)

10

音乐

1

1.感受混声合唱《故乡的亲人》及女声合唱《你不要忘》的不同合唱音响,了解合唱队的各种编制

2.歌唱实践——二部合唱《深深的海洋》,学习歌唱的声区和音色统一。

1.欣赏《友谊地久天长》《欢乐颂》等合唱声乐作品,感悟团结的人文精神,了解相关的交响合唱知识

2.歌唱实践《回忆》,介绍歌唱发声器官和卫生常识

1.聆听和体验不同时期的不同音乐风格,提高歌唱能力

2.学习歌唱指挥的基本图式及歌唱的艺术处理基本要领,并在歌唱表演中运用。

11

体育

2

1.有氧耐力练习

2.核心力量练习

3.灵敏性练习

4.全身力量练习

1.核心力量练习

2.上肢力量练习

3.非平衡状态的下肢力量练习

4.反应练习

1.无氧耐力练习

2.核心力量练习

3.非平衡状态的上肢力量练习

4.平衡练习

12

美术

1

1.形——不需要翻译的世界语

2.形的视觉印象

3.形的空间及质感

13

信息技术

2

第四章 建立主题网站

4.3.1建立站点

(1)站点的创建

(2)设计目录结构

第四章 建立主题网站

4.3.2网页制作

(1)利用表格定位网页

(2)添加网页元素(3)使用模板制作其他页面

第四章 建立主题网站

4.3.3建立超链接

(1)链接结构

(2)插入超链接(3)超链接的色彩

14

通用技术

1

复习必修2第一单元《结构与设计》

复习必修2第二单元《流程与设计》

复习必修2第三单元《系统与设计》


七年级教学计划表

序号

学科

周课时

第一周

(2月10-14日)

第二周

(2月17-21日)

第三周

(2月24-28日)

1

语文

5

1.《邓稼先》第一课时

2.《邓稼先》第二课时

3.《说和做》第一课时

4.《说和做》第二课时

5.《回忆鲁迅先生》

1.《孙权劝学》第一课时

2.《孙权劝学》第二课时

3. 作文《写出人物的精神》

4.《黄河颂》第一课时

5.《黄河颂》第二课时

1.《老山界》第一课时

2.《老山界》第二课时

3.《土地的誓言》

4.《木兰诗》第一课时

5.《木兰诗》第二课时

2

数学

5

1.七下7.1探索直线平行的条件(1)

2.七下7.1探索直线平行的条件(2)

3.七下7.2探索平行线的性质

4.七下7.3图形的平移

5.七下7.4认识三角形(1)

1.七下7.4认识三角形(2)

2.七下7.5多边形的内角和与外角和(1)

3.七下7.5多边形的内角和与外角和(2)

4.七下7.5多边形的内角和与外角和(3)

5.七下8.1同底数幂的乘法

1.七下8.2幂的乘方与积的乘方(1)

2.七下8.2幂的乘方与积的乘方(2)

3.七下8.3同底数幂的除法(1)

4.七下8.3同底数幂的除法(2)

5.七下8.3同底数幂的除法(3)

3

英语

5

1.七下Unit 1Comic strips &

      Welcome to the unit

2.七下 Unit 1 Reading I

3.七下 Unit 1 Reading II

4.七下 Unit 1 Grammar I

5.七下 Unit 1 Grammar II

1.七下 Unit 1 Integrated skills

2.七下 Unit 1 Study skills

3.七下 Unit 1 Task

4.七下 Unit 2 Comic strips  &

       Welcome to the unit

5.七下 Unit 2 Reading I

1.七下 Unit 2 Reading II

2.七下 Unit 2 Grammar I

3.七下 Unit 2 Grammar II

4.七下 Unit 2 Integrated skills

5.七下 Unit 2 Study skills

4

道德与法治

2

第一课 青春的邀约

1.悄悄变化的我

2.成长的不仅仅是身体

第二课 青春的心弦

1.男生女生

2.青春萌动

第三课 青春的证明

1.青春飞扬

2.青春有格

5

历史

2

七下第1、2课

七下第3、4课

七下第5、6课

6

地理

2

1.亚洲的位置和范围

2.亚洲的自然环境

1.日本(第一课时)

2.日本(第二课时)

1.东南亚(第一课时)

2.东南亚(第二课时)

7

生物

2

1.学习制作临时装片

2.细胞的结构和功能

1.细胞的分裂和分化

2.观察植物体和器官构成

1.练习叶的徒手切片和分析植物体结构层次

2.观察人体外形和腔内器官

8

音乐

1

1.结合听赏学习歌曲《渴望春天》

2.了解莫扎特并理解作品的结构和重复对比的手法

1.学唱《唱得响亮》并与《渴望春天》在风格上作比较

2.学会四拍子指挥的基本动作

1.欣赏《帕米尔的春天》和《春之声圆舞曲》

2.了解笛子、混合拍子、曲式、圆舞曲、作曲家等相关常识

9

体育

3

1.上肢力量练习

2.核心力量练习

3.平衡性练习

1.无氧耐力练习

2.核心力量练习

3.协调性练习

1.有氧耐力练习

2.下肢力量练习

3.敏捷性练习

10

美术

1

第一课《传神写照—中国人物画》第1课时

第一课《传神写照—中国人物画》第2课时

第一课《传神写照—中国人物画》第3课时


八年级教学计划表

序号

学科

周课时

第一周

(2月10-14日)

第二周

(2月17-21日)

第三周

(2月24-28日)

1

语文

5

1.《社戏》第一课时

2.《社戏》第二课时

3.《春酒》第一课时

4.《春酒》第二课时

5.《安塞腰鼓》

1.《庆祝旧历元旦》

2.《学习仿写》

3.《应对》

4.《大自然的语言》第一课时

5.《大自然的语言》第二课时

1.《阿西莫夫短文两篇》第一课时

2.《阿西莫夫短文两篇》第二课时

3.《大雁归来》

4.《时间的脚印》

5.《说明的顺序》

2

数学

5

1.八下7.1普查与抽样调查(1)

2.八下7.1普查与抽样调查(2)

3.八下7.2统计图的选用(1)

4.八下7.2统计图的选用(2)

5.八下7.3频数和频率

1.八下7.4频数分布表和频数分布直方图

2.八下8.1确定事件与随机事件

3.八下8.2可能性的大小

4.八下8.3频数与频率(1)

5.八下8.3频数与频率(2)

1.八下9.1图形的旋转

2.八下9.2中心对称与中心对称图形(1)

3.八下9.2中心对称与中心对称图形(2)

4.八下9.3平行四边形(1)

5.八下9.3平行四边形(2)

3

英语

5

1.八下Unit 1Comic strips  &  

 Welcome to the unit

2.八下 Unit 1 Reading I

3.八下 Unit 1 Reading II

4.八下 Unit 1 Grammar I

5.八下 Unit 1 Grammar II

1.八下 Unit 1 Integrated skills

2.八下 Unit 1 Study skills

3.八下 Unit 1 Task

4.八下 Unit 2 Comic strips  &    

       Welcome to the unit

5.八下 Unit 2 Reading I

1.八下 Unit 2 Reading II

2.八下 Unit 2 Grammar I

3.八下 Unit 2 Grammar II

4.八下 Unit 2 Integrated skills  

5.八下 Unit 2 Study skills

4

物理

3

1.第六章第一节  物体的质量

2.第六章第二节  测量物体的质量

3.第六章第三节  物质的密度

1.第六章第四节  密度知识的应用

2.第六章第五节  物质的物理属性

3.第六章        复习巩固

1.第六章    复习巩固

2.第七章第一节  走进分子世界

3.第七章第二节  静电现象

5

道德与法治

2

第一课 维护宪法权威

1.公民权利的保障书

2.治国安邦的总章程

第二课 保障宪法实施

1.坚持依宪治国

2.加强宪法监督

第三课 公民权利

1.公民基本权利

2.依法行使权利

6

历史

2

八下第1、2课

八下第3、4课

八下第5、6课

7

地理

2

1.中国的地理差异

2.北方地区的自然特征与农业

1.东北三省(第一课时)

2.东北三省(第二课时)

1.黄土高原(第一课时)

2.黄土高原(第二课时)

8

生物

2

1.生物的性状与相对性状

2.染色体、DNA和基因之间的关系

1.分析基因的传递环节和基因控制生物形状

2.人类的性别决定

1.人类主要的遗传病及预防

2.生物的变异

9

音乐

1

背唱歌曲《长江之歌》

1.学唱歌曲《黄河船夫曲》

2.欣赏《川江船夫号子》

欣赏管弦乐《山丹丹开花红艳艳》

10

体育

3

1.上肢力量练习

2.核心力量练习

3.反应性练习

1.无氧耐力练习

2.核心力量练习

3.敏捷性练习

1.有氧耐力练习

2.下肢力量练习

3.全身综合性力量练习

11

美术

1

第一课《生活的艺术—中国工艺美术》第1课时

第一课《生活的艺术—中国工艺美术》第2课时

第二课《轻描重彩总相宜》第1课时


一年级教学计划表

序号

学科

周课时

第一周

(2月10-14日)

第二周

(2月17-21日)

第三周

(2月24-28日)

1

语文

8

1.《春夏秋冬》第1课时

2.《春夏秋冬》第2课时

3.《姓氏歌》第1课时

4.《姓氏歌》第2课时

5.写字(识字第1、2课生字)

6.《小青蛙》第1课时

7.《小青蛙》第2课时

8.阅读《读读童谣和儿歌》(一)

1.《猜字谜》第1课时

2.《猜字谜》第2课时

3.《口语交际:听故事,讲故事》

4.写字(识字第3、4课生字)

5.《语文园地一》第1课时

6.《语文园地一》第2课时

7.《快乐读书吧》

8.阅读《中华优秀传统文化》(一下)

1.《吃水不忘挖井人》第1课时

2.《吃水不忘挖井人》第2课时

3.《我多想去看一看》第1课时

4.《我多想去看一看》第2课时

5.写字(课文第1、2课生字)

6.《一个接一个》第1课时

7.《一个接一个》第2课时

8.阅读《日积月累》(一下)

2

数学

5

1.十几减9的口算

2.练习一(1)十几减9的口算练习

3.练习一(2)十几减9的综合练习

4.十几减8、7的口算

5.练习二(1),十几减8、7的口算练习

1.练习二(2)十几减9、8、7的综合练习

2.十几减6、5、4、3、2

3.练习三,十几减6、5、4、3、2的综合练习

4.复习(1)20以内退位减计算复习

5.复习(2)20以内退位减计算和解决简单实际问题复习

1.认识图形(长方形、正方形、三角形和圆)

2.练习四(识别长方形、正方形、三角形和圆的练习)

3.数数、数的含义

4.数组成和读写

5.整十数加一位数及相应的减法

3

道德与法治

2

1.我们爱整洁 (第一课时)

2.我们爱整洁(第二课时)

1.我们有精神(第一课时)

2.我们有精神(第二课时)

1.我不拖拉(第一课时)

2.我不拖拉(第二课时)

4

科学

1

1.石头的特征与分类

1用水和泥土做一个陶泥器皿

1.认识沙子和黏土

5

音乐

2

第一课时:一下第一单元

唱《再见吧,冬天》

动 和着音乐律动 用打击乐器(自制)为歌曲伴奏

第二课时:一下第一单元

唱《小小雨点》

动 用三角铁、沙球(自制)为歌曲伴奏

我的创编:大雨和小雨

第一课时:一下第一单元

听 童声独唱《小松树》、木琴独奏《小松树》片段

动 用打击乐器(自制)为歌曲伴奏、和着音乐拍一拍

第二课时:一下第一单元

动 集体舞《小松树》

第一课时:一下第二单元

听《快乐的啰嗦》

唱《花儿朵朵》

认 弹拨乐器

第二课时:一下第二单元

唱《拍手唱歌笑呵呵》

动《拍手唱歌笑呵呵》

6

体育

4

1.灵敏练习

2.反应练习

3.平衡练习

1.速度练习

2.敏捷练习

3.上肢力量练习

1.平衡练习

2.柔韧练习

3.下肢力量练习

7

美术

2

第一课《雪》

1.认识雪花的特点,观察雪花的形态

2.学习运用不同的绘画工具表现“雪”的方法

第二课《图画与文字》

1.古代的图画与文字

2.文字的演变过程

3.现代生活中的图画与文字

第三课《雕泥板》

1.欣赏不同的雕刻艺术

2.学习雕泥板的方法

8

综合实践

活动

1

《蔬菜大观园》(第一课时)

《蔬菜大观园》(第二课时)

《蔬菜大观园》(第三课时)

9

劳技

1

《折笔帽》

《包书皮》

《折纸帽》


二年级教学计划表

序号

学科

周课时

第一周

(2月10-14日)

第二周

(2月17-21日)

第三周

(2月24-28日)

1

语文

8

1.《故事二首》第1课时

2.《故事二首》第2课时

3.《找春天》第1课时

4.《找春天》第2课时

5.写字(课文第1、2课生字)

6.《开满鲜花的小路》第1课时

7.《开满鲜花的小路》第2课时

8.阅读《大头儿子和小头爸爸》

1.《邓小平爷爷植树》第1课时

2.《邓小平爷爷植树》第2课时

3.《口语交际:注意说话的语气》

4.写字(课文第3、4课生字)

5.《语文园地一》第1课时

6.《语文园地一》第2课时

7.《快乐读书吧》

8.阅读《中华优秀传统文化》(二下)

1.《雷锋叔叔,你在哪里》第1课时

2.《雷锋叔叔,你在哪里》第2课时

3.《千人糕》第1课时

4.《千人糕》第2课时

5.写字(课文第5、6课生字)

6.《一匹出色的马》第1课时

7.《一匹出色的马》第2课时

8.阅读《日积月累》(二下)

2

数学

5

1.有余数除法的意义

2.有余数除法的计算

3.练习一(1),有余数除法的竖式计算练习

4.练习一(2),有余数的除法练习

5.认识整时和认识时、分

1.认识几时几分

2.认识秒

3.练习二,时、分、秒练习

4.认识方向(东、南、西、北)

5.认识平面图上的东、南、西、北

1.认识方向(东北、西北、东南、西南)

2.测定方向(综合与实践)

3.数数和千以内数的组成

4.千以内数的读写

5.用算盘表示数

3

道德与法治

2

1.挑战第一次(第一课时)

2.挑战第一次(第二课时)

1.学做“快乐鸟”(第一课时)

2.学做“快乐鸟”(第二课时)

1.做个“开心果”(第一课时)

2.做个“开心果”(第二课时)

4

科学

1

1.生活中常见的材料

1.杯子是用什么材料制造的

1.神奇的新材料

5

音乐

2

第一课时:二下第一单元

唱《报春》

听 杜鹃圆舞曲

第二课时:二下第一单元

听《春晓》合唱、齐唱版

动 我的创编:森林音乐会

第一课时:二下第一单元

唱《春天的小河》

认 认识re的唱名、记法和位置及柯尔文手势

第二课时:二下第二单元

唱《十二生肖歌》

第一课时:二下第二单元

唱《小花猫和小老鼠》

动《小花猫和小老鼠》

认 小锣

第二课时:二下第二单元

听《母鸡与公鸡》《小狗圆舞曲》

6

体育

4

1.灵敏练习

2.反应练习

3.平衡练习

1.速度练习

2.敏捷练习

3.上肢力量练习

1.平衡练习

2.柔韧练习

3.下肢力量练习

7

美术

2

第一课《三原色 三间色》

1.学习三原色的相关知识

2.学习三间色的相关知识

第二课《好朋友》

1.了解不同种族人的相貌特征,服装打扮及风俗习惯

2.学会用线条和色彩来表现人物

第三课《神奇的瓦楞纸》

1.通过对瓦楞纸的观察,感受肌理

2.利用瓦楞纸的凹凸面进行创作,以剪、撕、切、贴等方法组成一幅浮雕式的绘画

8

综合实践

活动

1

《小小规划师》(第一课时)

《小小规划师》(第二课时)

《小小规划师》(第三课时)

9

劳技

1

《杯套》

《杯垫》

《水果模型》


三年级教学计划表

序号

学科

周课时

第一周

(2月10-14日)

第二周

(2月17-21日)

第三周

(2月24-28日)

1

语文

7

1.《古诗三首》第1课时

2.《古诗三首》第2课时

3.《燕子》第1课时

4.《燕子》第2课时

5.《荷花》第1课时

6.《小作文:我喜欢的一种植物》第1课时

7.《小作文:我喜欢的一种植物》第2课时

1.《荷花》第2课时

2.《昆虫备忘录》

3.《口语交际:春游去哪儿玩》

4.《语文园地》第1课时

5.《语文园地》第2课时

6.《大作文:我的植物朋友》第1课时

7.《大作文:我的植物朋友》第2课时

1.《守株待兔》第1课时

2.《守株待兔》第2课时

3.《陶罐和铁罐》第1课时

4.《陶罐和铁罐》第2课时

5.《鹿角和鹿腿》第1课时

6.《小作文:读〈中国古代寓言〉》第1课时

7.《小作文:读〈中国古代寓言〉》第2课时

2

数学

4

1.两位数乘两位数的口算、估算

2.不进位的两位数乘两位数的笔算

3.进位的两位数乘两位数的笔算

4.练习一(1),练习两位数乘两位数的口算和估算

1.练习一(2)练习两位数乘两位数的笔算

2.乘数末尾有0的乘法

3.用两步连乘解决实际问题

4.练习二,练习乘数末尾有0的乘法笔算以及解决实际问题

1.复习1,复习乘法计算

2.复习2,解决简单的实际问题

3.有趣的乘法计算

4.认识千米

3

英语

3

Unit 1 In class

第一课时Story time

第二课时Story time & Fun time

第三课时Cartoon time

Unit 1 In class

第四课时Sound time & Rhyme time

第五课时Checkout time & Ticking time

Unit 2 In the library

第一课时Story time

Unit 2 In the library

第二课时Story time & Fun time

第三课时Cartoon time

第四课时Sound time & Song time

4

道德与法治

2

1.我是独特的(第一课时)

2.我是独特的(第二课时)

1.不一样的你我他(第一课时)

2.不一样的你我他(第二课时)

1.我很诚实(第一课时)

2.我很诚实(第二课时)

5

科学

2

1.认识种子的结构与功能

2.认识种子多样性和萌发条件

1.认识植物根的作用

2.认识植物茎与叶的作用

1.认识植物花的结构

2.认识雄花和雌花,了解植物的传粉作用

6

音乐

2

第一课时:三下第一单元

听《嘀哩嘀哩》

唱《春天来了》

认 切分音

第二课时:三下第一单元

听《郊外去》

唱《旅行之歌》

第一课时:三下第一单元

动《异曲同唱》

认 附点四分音符

第二课时:三下第二单元

听《雨天等妈妈》

唱《小伞花》

第一课时:三下第二单元

听《吉祥三宝》

唱《共同拥有一个家》

第二课时:三下第二单元

动 采集分享学习手语动作表演

认 重唱

7

体育

3

1.速度练习

2.敏捷练习

3.上肢力量练习

1.平衡练习

2.柔韧练习

3.下肢力量练习

1.灵敏练习

2.反应练习

3.平衡练习

8

美术

2

第一课《色彩的纯度渐变》

1.欣赏图片,了解什么是色彩纯度渐变

2.尝试调色,感受色彩的纯度渐变

第二课《漂亮的灯》

1.了解元宵节看花灯的习俗,欣赏各式各样的花灯

2.学习制作一种花灯的方法

3.欣赏现代生活中漂亮的灯

第三课《风》

1.感受风

2.了解不同的风

3.创作一幅以“风”为主题的画作

9

综合实践

活动

1

《温暖送给身边人》(第一课时)

《温暖送给身边人》(第二课时)

《温暖送给身边人》(第三课时)

10

劳技

1

《立体贺卡》

《纸黏土浮雕》

《折纸盒》


四年级教学计划表

序号

学科

周课时

第一周

(2月10-14日)

第二周

(2月17-21日)

第三周

(2月24-28日)

1

语文

7

1.《古诗词三首》第1课时

2.《古诗词三首》第2课时

3.《乡下人家》第1课时

4.《乡下人家》第2课时

5.《天窗》第1课时

6.《小作文:我眼里的乡村景致》第1课时

7.《小作文:我眼里的乡村景致》第2课时

1.《天窗》第2课时

2.《三月桃花水》

3.《口语交际:转述》

4.《语文园地》第1课时

5.《语文园地》第2课时

6.《大作文:我的乐园》第1课时

7.《大作文:我的乐园》第2课时

1.《琥珀》第1课时

2.《琥珀》第2课时

3.《飞向蓝天的恐龙》第1课时

4.《飞向蓝天的恐龙》第2课时

5.《纳米技术就在我们申报》第1课时

6.《小作文:》第1课时

7.《小作文:》第2课时

2

数学

4

1.图形的平移

2.图形的旋转

3.图形的对称

4练习一,平移、旋转和对称的变式练习

1.认识整万数

2.认识含有万级和个级的数

3.认识整亿数

4.认识含有亿级和万级的数

1.数的大小比较和数的改写

2.近似数

3.整理与练习,形成知识结构,进行变式练习

4.三位数乘两位数的笔算

3

英语

3

Unit 1 Our school subjects

第一课时Story time

第二课时Fun time

第三课时Cartoon time

Unit 1 Our school subjects

第四课时Sound time & Rhyme time

第五课时Checkout time & Ticking time

Unit 2 After school

第一课时Story time

Unit 2 After school

第二课时Fun time

第三课时Cartoon time

第四课时Sound time & Song time

4

道德与法治

2

1.我们的好朋友(第一课时)

2.我们的好朋友(第二课时)

1.说话要算数(第一课时)

2.说话要算数(第二课时)

1.当冲突发生(第一课时)

2.当冲突发生(第二课时)

5

科学

2

1.认识人体骨骼

2.认识关节

1.认识肌肉

2.骨骼、肌肉的保健

1.一切都在运动中

2.运动的快慢

6

音乐

2

第一课时:四下第一单元

唱《跳吧!跳吧!》

认 切分音

第二课时:四下第一单元

听《马刀舞》

唱《我的家在日喀则》

动《我的家在日喀则》

第一课时:四下第一单元

听《花之圆舞曲》

第二课时:四下第二单元

听《春到沂河》

唱《五月的夜晚》

第一课时:四下第二单元

听《晓风之舞》

唱《我们的田野》

第二课时:四下第二单元

听《美丽的村庄》

动《美丽的村庄》

7

体育

3

1.速度练习

2.敏捷练习

3.上肢力量练习

1.平衡练习

2.柔韧练习

3.下肢力量练习

1.灵敏练习

2.反应练习

3.平衡练习

8

美术

2

第一课《色彩的对比与和谐》

1.学习对比色的相关知识

2.学习和谐色的相关知识

第二课《穿穿编编》

1.了解穿编的材料和方法

2.用穿编的方法制作一件作品

第三课《下雨啰》

1.了解不同的雨的形态

2.回忆下雨时的场景,创作一幅以“下雨啰”为主题的画作

9

综合实践

活动

1

《关爱身边的动植物》(第一课时)

《关爱身边的动植物》(第二课时)

《关爱身边的动植物》(第三课时)

10

劳技

1

《钉钮扣》

《包装礼品盒》

《手提袋》


五年级教学计划表

序号

学科

周课时

第一周

(2月10-14日)

第二周

(2月17-21日)

第三周

(2月24-28日)

1

语文

6

1.《古诗三首》第1课时

2.《古诗三首》第2课时

3.《祖父的园子》第1课时

4.《祖父的园子》第2课时

5.《小作文:把古诗改写成短文》第1课时

6.《小作文:把古诗改写成短文》第2课时

1.《月是故乡明》第1课时

2.《月是故乡明》第2课时

3.《梅花魂》

4.《口语交际:走进他们的童年岁月》

5.《大作文:那一刻,我长大了》第1课时

6.《大作文:那一刻,我长大了》第2课时

1.《语文园地》第1课时

2.《语文园地》第2课时

3.《草船借箭》第1课时

4.《草船借箭》第2课时

5.《小作文:读〈西游记〉》第1课时

6.《小作文:读〈西游记〉》第2课时

2

数学

5

1.等式与方程

2.等式的性质和解方程(1),等式两边同时加、减去同一个数

3.等式的性质和解方程(2),等式两边同时乘或除以同一个不是0的数

4.简易方程练习

5.列方程解简单实际问题

1.列方程解两步计算实际问题

2.解方程和列方程解决实际问题练习

3.列方程解稍微复杂的实际问题

4.列方程解三步计算实际问题

5.列方程解实际问题练习

1.简易方程整理与练习(1),整理、应用方程的知识

2.简易方程整理与练习(2),解稍复杂的实际问题

3.折线统计图

4.复式折线统计图

5.折线统计图练习

3

英语

3

Unit 1 Cinderella

第一课时Story time

第二课时.Story time & Grammar time

第三课时Fun time & Sound time & Culturetime

Unit 1 Cinderella

第四课时Cartoon time

第五课时Checkout time & Ticking time

Unit 2 How do you come to school?

第一课时Story time

Unit 2 How do you come to school?                   第二课时Story time & Grammar time

第三课时Fun time & Sound time & Song time

第四课时Cartoon time

4

道德与法治

2

1.读懂彼此的心(第一课时)

2.读懂彼此的心(第二课时)

1.让我们的家更美好(第一课时)

2.让我们的家更美好(第二课时)

1.弘扬优秀家风(第一课时)

2.弘扬优秀家风(第二课时)

5

科学

2

1.什么叫机械

2.怎样移动重物

1.斜坡的启示

2.拧螺丝钉的学问

1.国旗怎样升上去

2.自行车车轮转动的秘密

6

音乐

2

第一课时:五下第一单元

唱《好一个土娃子》

听《童声里的中国》

第二课时:五下第一单元

唱《草原赞歌》

听《草原小姐妹》

第一课时:五下第一单元

歌表演《草原赞歌》

第二课时:五下第二单元

唱《银色的桦树林》

听《美丽的喀纳斯湖》

第一课时:五下第二单元

听《森林狂想曲》

第二课时:五下第二单元

唱《绿色的祖国》

7

体育

3

1.灵敏练习

2.反应练习

3.平衡练习

4.核心力量练习

1.速度练习

2.敏捷练习

3.上肢力量练习

4.无氧耐力练习

1.平衡练习

2.柔韧练习

3.下肢力量练习

4.有氧耐力练习

8

美术

2

第一课《近大远小》

1.感受近大远小的特点

2.学习在画面中表现出纵深感的方法

第二课《快乐动漫》

1.欣赏各式各样的动漫形象和动漫故事

2.自编故事画成连环漫画

第三课《线条的魅力》

1.欣赏由不同绘画方式所表现的线条魅力

2.用不同的笔画出不同形态的线,体会线条的变化与工具材料的关系

9

综合实践

活动

1

《家乡特产小调查》(第一课时)

《家乡特产小调查》(第二课时)

《家乡特产小调查》(第三课时)

10

劳技

1

《动物书签》

《鞭炮结》

《平结手链》


六年级教学计划表

序号

学科

周课时

第一周

(2月10-14日)

第二周

(2月17-21日)

第三周

(2月24-28日)

1

语文

6

1.《北京的春节》第1课时

2.《北京的春节》第2课时

3.《腊八粥》第1课时

4.《腊八粥》第2课时

5.《小作文:我最喜爱的食物》第1课时

6.《小作文:我最喜爱的食物》第2课时

1.《古诗三首》第1课时

2.《古诗三首》第2课时

3.《藏戏》第1课时

4.《藏戏》第2课时

5.《大作文:家乡的风俗》第1课时

6.《大作文:家乡的风俗》第2课时

1.《语文园地》第1课时

2.《语文园地》第2课时

3.《鲁滨逊漂流记》第1课时

4.《鲁滨逊漂流记》第2课时

5.《小作文:读〈鲁滨逊漂流记〉》第1课时

6.《小作文:读〈鲁滨逊漂流记〉》第2课时

2

数学

5

1.扇形统计图

2.选择统计图

3.统计图应用练习

4.圆柱和圆锥的认识

5.圆柱的表面积

1.练习二,圆柱的表面积练习

2.圆柱的体积

3.圆柱的体积练习

4.圆柱的表面积和体积练习

5.圆锥的体积

1.圆锥的体积练习

2.圆柱和圆锥整理与练习(1),知识的归纳与整理

3.圆柱和圆锥整理与练习(2),解决实际问题

4.解决问题的策略(1),解决与分数相关的实际问题

5.解决问题的策略(2)

运用不同策略分析和解决问题

3

英语

3

Unit 1 The lion and the mouse

第一课时Story time

第二课时Story time & Grammar time

第三课时Fun time & Sound time & Culture time

Unit 1 The lion and the mouse

第四课时Cartoon time

第五课时Checkout time & Ticking time

Unit 2 Good habits

第一课时Story time

Unit 2 Good habits

第二课时Story time & Grammar time

第三课时Fun time & Sound time & Song time

第四课时Cartoon time

4

道德与法治

2

1.学会尊重(第一课时)

2.学会尊重(第二课时)

1.学会宽容(第一课时)

2.学会宽容(第二课时)

1.学会反思(第一课时)

2.学会反思(第二课时)

5

科学

2

1.成长过程中身高体重的变化

2.如何应对身体悄悄发生的变化

1.人的一生

2.养成良好习惯

1.生物的遗传现象

2.生物的变异现象

6

音乐

2

第一课时:六下第一单元

听《滚核桃》

认 了解我国的“鼓”的知识,拓展探究鼓的种类

第二课时:六下第一单元

唱《敲起我的小木鼓》

第一课时:六下第一单元

唱《咿哟嘞啦》

听《非洲鼓魂》

第二课时:六下第一单元

听《巴鲁瓦》

动 我的创编

第一课时:六下第二单元

听《牧歌》

唱《小黄鹂鸟》

第二课时:六下第二单元

唱《小巴郎,童年的太阳》

歌表演《小巴郎,童年的太阳》

7

体育

3

1.灵敏练习

2.反应练习

3.平衡练习

1.速度练习

2.敏捷练习

3.上肢力量练习

1.平衡练习

2.柔韧练习

3.下肢力量练习

8

美术

2

第一课《三百六十行(一)》

1.了解各行各业的人物特征、动作和道具等

2.让学生明白职业没有贵贱之分,三百六十行,行行出状元的道理

3.创作一幅以“三百六十行”为主题的画作

第二课《三百六十行(二)》

1.欣赏手工作品

2.制作一件以“三百六十行”为主题的手工作品

第三课《能干的脚》

1.观察不同性别、不同年龄人的脚,用画笔表现脚的外表和结构

2.观察动物的脚的形态

9

综合实践

活动

1

《我的家族职业树》(第一课时)

《我的家族职业树》(第二课时)

《我的家族职业树》(第三课时)

10

劳技

1

《水培绿豆芽》

《种大豆》

《制作凉皮》


附件2:

各学段学科基本学习程序

高中语文

环节

教师活动

学生活动

备注

导入

布置学习任务单,强调学习目标与重点

根据学习任务单上的内容要求自主学习。

教师要创设情景,引导学生“真学”。

环节

启动第一项任务学习。接收学生上传学习结果。在群里评价学生学习效果。

整体感知,依据任务单中学习过程中第一项内容学习。完成任务单任务,上传学习结果。

注意保证学生自主学习的时间和质量。落实“真学”。

环节

启动任务二学习。接收学生上传学习结果。在群里评价学生学习效果。

细读品悟,依据第二项内容学习,再读课文、仔细品味学习内容,完成任务单任务,并上传学习结果。

注意落实体现学科特点的学习过程。进一步落实“真学”,促进“深学”。

环节

针对问题与困惑启动微课学习。接收学生上传学习结果。在群里评价学生学习效果。

重点突破,依据第三项任务学习或基于其他学习任务的问题与困惑等,打开云海在线,观看本课微视频。完成任务单有关任务,并上传学习结果。

注意突出重点,突破难点。落实“深学”。

环节

点评学习效果,总结提升本课。(以文字或视频形式)布置练习检测任务。

学习反思,听、看老师点评,反思自己学习过程。尝试构建本课学习思维导图。

加强分析梳理,归纳概括,感悟体验,增强学生学习获得感,增进“乐学”。

环节

接收学习结果,点评学习效益。布置必备知识与关键能力提升类思考题等。

达标检测和拓展升华,完成练习检测题,上传学习结果。

注意提升学生的语文核心知识与关键能力。

高中数学

环节

教师活动

学生活动

备注

导入

教师要求学生准备好笔记本和草稿本,并布置学习任务单,强调学习目标与重点。

阅读学习任务单。

基于问题导学,让学生“能学”

环节

启动第一项任务学习(导入新课),教师进行概念的铺垫、分析和点评。在接收学生上传学习结果的基础上,在群里评价学生学习效果。

依据任务单中学习过程中第一项内容学习。学生对知识的理解及时提出自己的想法,并完成任务单任务,上传学习结果。

暴露学生原认知,让学生“会学”

环节

启动任务二学习(规律(方法)的产生过程)。通过问题导学,注重知识与方法的产生过程。接收学生上传学习结果,在群里评价学生学习效果。

依据第二项内容学习。完成任务单任务,并上传学习结果。

促进学生学会思考,让学生“真学”

环节

启动任务三学习(例题处理)。接收学生上传学习结果。在群里评价学生学习效果。

依据第三项任务学习。打开云海在线,观看本课微视频。完成任务单任务,并上传学习结果。

督促学生深入学习,让学生“会用”

环节

点评学习效果,总结提升本课。教师总结规律方法,提供抓手,并布置练习检测任务。

听老师点评,学生进行本节课的规律方法总结和内化,并进行记录,反思自己学习过程。

做好记录与收获,让学生“会思”

环节

接收学习结果,点评学习效益。

完成练习检测题,上传学习结果。

自我检测,让学生“提升”

高中英语

环节

教师活动

学生活动

备注

导入

明确教学进度,布置学习任务单,强调学习目标与重点,强调作业规范。

阅读学习任务单的Learning objectives,阅读教材相关内容进行自主预习。

学习任务单后面附有该课时的课文原文或扫描版。

环节

启动Learning Procedure中各个Step的任务学习,包括知识体系、重点内容的呈现及思考表达的任务等。接收学生上传学习结果。在群里评价学生学习效果。

依据任务单中Learning Procedure中各个Step的任务学习。完成相关任务单任务,上传学习结果,分享自己的观点与作品等。

环节

接收学生上传学习结果。在群里评价学生学习效果。

打开云海在线,观看本课微视频。核对相关任务的学习效果,并上传学习结果。

环节

(以文字或视频形式)点评学习效果,总结提升本课。

听老师点评,反思自己学习过程。

环节

启动Self-assessment环节,布置练习检测任务。

完成练习检测题,自行核对答案,上传学习结果。

学习任务单后面附有相关答案。

环节

接收学习结果,点评学习效益,适时答疑解惑。

积极反思自己的学习效果,质疑,分享。

高中物理

环节

教师活动

学生活动

备注

导入

布置学习任务单,强调学习目标与重点

根据学习任务单上的内容要求自主学习。

环节

通过实验或播放视频等形式创设情境,讲解教学内容,启动第一项任务学习。接收学生上传学习结果。在群里评价学生学习效果。

打开云海在线,观看教师讲解视频,依据任务单中第一项内容学习。完成任务单任务,上传学习结果。

环节

小结任务一学习情况,启动任务二学习。接收学生上传学习结果。在群里评价学生学习效果。

依据第二项内容学习。完成任务单任务,并上传学习结果。

环节

小结任务二学习情况,启动任务三学习。接收学生上传学习结果。在群里评价学生学习效果。

依据第三项任务学习。完成任务单任务,并上传学习结果。

环节

点评学习效果,总结提升本课。(以文字或视频形式)布置练习检测任务。

听老师点评,反思自己学习过程。

环节

接收练习检测学习结果并进行评价,点评学习效益。

完成练习检测题,上传学习结果。

高中化学

环节

教师活动

学生活动

备注

导入

基于问题解决的情境导入,布置学习任务单,说明学习目标与重点。

阅读学习任务单。并能根据学习任务单阅读相关教材,思考任务单中的问题。

注重真实问题情境的创设,体会化学学科的价值,增强学好化学的信念。

环节

启动第一项任务学习。接收学生上传学习结果。在群里评价学生学习效果。

依据任务单中学习过程中第一项内容学习。完成任务单任务,上传学习结果。

注意保证学生自主学习的时间和质量。注重基于“学习任务”开展“素养为本”的学习

环节

启动任务二学习。接收学生上传学习结果。在群里评价学生学习效果。

依据第二项内容学习,利用图片、实物或模型等进行自主学习。完成任务单任务,并上传学习结果。

注意保证学生自主学习的时间和质量。注意落实体现化学学科特点的学习过程。进一步落实“真学”,促进“深学”。

环节

针对问题与困惑启动微课学习。接收学生上传学习结果。在群里评价学生学习效果。

依据第三项任务学习或基于其他学习任务的问题与困惑等,打开云海在线,观看本课微视频。完成任务单有关任务,并上传学习结果。

注意保证学生自主学习的时间和质量。注重认识思路的结构化和显性化

环节

点评学习效果,总结提升本课。(以文字或视频形式)布置练习检测任务。

听老师点评,反思自己学习过程。完成本课小结,尝试构建概念图。

加强分析梳理,归纳概括,使知识系统化,增强学生学习获得感,增进“乐学”。

环节

接收学习结果,点评学习效益。布置思维与探究类思考题等。

完成练习检测题,上传学习结果。思考与探究思考题。

注意提升学生的化学学科核心素养。

高中政治

环节

教师活动

学生活动

备注

导入

展示学习任务单,强调学习目标与重难点

根据学习任务单上的内容要求自主学习。

环节

通过时政材料或播放视频等形式创设情境,讲解教学重难点,启动第一项任务学习。接收学生上传学习结果。在群里评价学生学习效果。

打开云海在线,观看教师讲解视频,依据任务单中第一项内容学习。完成任务单任务,上传学习结果。

环节

小结任务一学习情况,启动任务二学习。接收学生上传学习结果。在群里评价学生学习效果,对重难点进行突破。

依据第二项内容学习。完成任务单任务,并上传学习结果。

环节

小结任务二学习情况,启动任务三学习。接收学生上传学习结果。在群里评价学生学习效果。

依据第三项任务学习。完成任务单任务,并上传学习结果。

环节

点评学习效果,总结提升本课。(以文字或视频形式)布置练习检测任务。

建构知识体系,听老师点评,反思自己学习过程。

环节

接收练习检测学习结果并进行评价,点评学习效益。

完成练习检测题,上传学习结果。

高中历史

环节

教师活动

学生活动

备注

导入

布置学习任务单,强调学习目标与重点

阅读学习任务单。

确定学习内容与任务

环节一

启动阅读教材任务学习。接收学生上传学习结果。在群里评价学生学习效果。

依据任务单阅读本课教材并回答问题。将阅读教材环节的问题答案上传到群里。

后半程师生依据任务单完成情况互动。

环节二

启动再读教材,建构知识体系环节。接收学生上传的知识体系。在群里评价学生建构的知识体系。

依据第二项内容,再读教材,建构知识体系。将自己建构的知识体系上传到群里。

后半程师生依据知识体系进行互动,有条件的可视频展示教师建构的知识体系,供学生内化。

环节三

启动任务三学习。接收学生上传学习结果。在群里评价学生学习效果。

依据第三项任务学习。研读史料,打开云海在线,观看本课微视频。完成史料研读中的问题,并上传答案。

本环节为重难点突破环节。观看云海在线中本课的视频,或有条件的教师示读和解读史料。

环节四

总结提升。有条件的以视频方式教师总结,或以文字方式总结本课。布置云海在线中本课的练习检测任务。接收学生上传答案。

听老师点评,反思自己学习过程。完成云海在线中本课试题。将试题答案上传到群里。

本环节在强调基本史实基础上,要突出情感提升。

环节五

点评学生答案。

听老师点评答案,反思自己学习过程。

师生依据答案互动。

高中地理

环节

教师活动

学生活动

时间安排

其他要求

导入及呈现目标

布置学习任务单,强调学习目标与重点。

阅读学习任务单中的学习目标。

建议2分钟

1.教师要备好高清地图,配合学习任务单的使用,及时在线推送,支撑学生基于地图的探究活动。也可将所需地图直接呈现的任务单内;

2.教师在指导学生读图、填图、绘图等活动中,要充分利用在线即时反馈快、展示效果好的优点,尽量增加互动式点评,提高对学生学习问题诊改的针对性和实效性;

3.教师要借助学习任务单上的启发性问题,引导学生在自主学习的基础上,在线通过交流、研讨进行合作学习,并适时做好精讲点拨。知识点教学结束后,要引导学生利用思维导图法进行知识建构,形成结构化知识,提高学生地理思维能力;

4.教师可根据学生反馈情况,及时点评;

5.教师课后要批阅学生在线学习结果反馈截图,找出典型问题,做好错因分析与对策研究,在下一节课加以反馈矫正。

学习环节

梳理基础知识

布置基础知识学习任务,明确学习要求。教师评价自主学习结果。

依据任务单中具体要求,阅读教材等相关材料,完成任务单上的学习任务,上传学习结果。

建议

12分钟

学习环节

构建知识体系

要求学生根据基础知识,自主构建知识体系(列表或画思维导图)。接收学生上传学习结果。在群里评价学生学习效果。

依据要求,完成列表或者画思维导图任务,并上传学习结果。

建议5分钟

学习环节

活动探究

(重点突破)

教师提供材料及问题,引领学生针对重难点进行问题式探究。接收学生上传学习结果。在群里评价学生学习效果。

依据探究活动要求,打开云海在线,观看本课微视频。完成任务单上的任务,并上传学习结果。

建议

15分钟

学习环节

总结反思

点评学习效果,总结提升本课。(以文字或视频形式)布置练习检测任务。

听老师点评,反思自己的学习过程。

建议3分钟

效果检测

接收学习结果,点评学习效益。

完成练习检测题,上传学习结果。

建议8分钟

高中生物学

环节

教师活动

学生活动

备注

导入

基于问题解决的情境导入,布置学习任务单,说明学习目标与重点。

阅读学习任务单。

注意以基于问题解决的情境导入,引导学生“真学”。

环节

启动第一项任务学习。接收学生上传学习结果。在群里评价学生学习效果。

依据任务单中学习过程中第一项内容学习。完成任务单任务,上传学习结果。

注意保证学生自主学习的时间和质量。落实“真学”。

环节

启动任务二学习。接收学生上传学习结果。在群里评价学生学习效果。

依据第二项内容学习,利用图片、实物或模型等进行自主学习。完成任务单任务,并上传学习结果。

注意落实体现学科特点的学习过程。进一步落实“真学”,促进“深学”。

环节

针对问题与困惑启动微课学习。接收学生上传学习结果。在群里评价学生学习效果。

依据第三项任务学习或基于其他学习任务的问题与困惑等,打开云海在线,观看本课微视频。完成任务单有关任务,并上传学习结果。

注意突出重点,突破难点。落实“深学”。

环节

点评学习效果,总结提升本课。(以文字或视频形式)布置练习检测任务。

听老师点评,反思自己学习过程。完成本课小结,尝试构建概念图。

加强分析梳理,归纳概括,使知识系统化,增强学生学习获得感,增进“乐学”。

环节

接收学习结果,点评学习效益。布置思维与探究类思考题等。

完成练习检测题,上传学习结果。思考与探究思考题。

注意提升学生的生物科学思维能力与科学探究能力。

高中音乐

环节

教师活动

学生活动

备注

导入

创设情境导入本节课教学内容,说明学习目标与重点。

跟随背景音乐和教师提出的互动话题,感受聆听。

以基于生活问题解决的情境导入,引导学生积极主动地聆听感受音乐。

环节

教师介绍音乐作品的时代背景。在群里评价学生学习效果,师生互动。

初步了解每个时期的音乐作品的风格特征,上传学习结果。

保证学生自主学习的时间和质量,落实“真学”。

环节

对比聆听不同时期的音乐作品。在群里评价学生学习效果。

利用音频、图片、文字资料等进行自主学习,完成表格,上传结果。

落实体现音乐学科特点的学习过程。进一步落实“真学”,促进“深学”。

环节

完整聆听教学重点音乐作品,让学生充分感受。

在聆听中发现问题,结合音视频资料,并上传学习结果。

突出教学重点,突破教学难点。落实“深学”

环节

回答学生问题,点评学习效果,总结提升本课。(以文字形式)布置练习检测任务。

听老师点评,反思自己学习过程,完成本课总结和笔记。

加强归纳概括能力,使知识系统化,培养学生的审美能力,提高学生综合音乐素养。

环节

接收学习结果,点评学习效益。布置拓展探究任务:聆听探究、讨论活动等。

完成练习检测题,上传学习结果,相互分享生活中的音乐,。

体现音乐学科学习的审美性、实践性、过程性等。

课堂总结

点评学习效果,总结提升本课。(以文字或视频形式)布置练习检测任务。

听老师点评,反思自己学习过程。

课后练习

接收学习结果,点评学习效益。

完成练习,上传学习结果。

高中美术

环节

教师活动

学生活动

备注

导入

创设情境导入,布置高中美术鉴赏(绘画)学习任务单,强调学习目标与重点

阅读高中美术鉴赏(绘画)学习任务单。

基于美术核心素养下的情境导入,激发学生学习兴趣。

环节

启动第一项高中美术鉴赏(绘画)任务学习。接收学生上传学习结果。在群里评价学生学习效果。

依据高中美术鉴赏(绘画)任务单中学习过程中第一项内容学习。完成任务单任务,上传学习结果。

在群里评价学生学习效果可以采用师评、自评、互评等多样化评价方式。

环节

启动高中美术鉴赏(绘画)任务二学习。接收学生上传学习结果。在群里评价学生学习效果。

依据高中美术鉴赏(绘画)第二项内容学习。完成任务单任务,并上传学习结果。

注意解决本课的教学重难点。

环节

启动高中美术鉴赏(绘画)任务三学习。接收学生上传学习结果。在群里评价学生学习效果。

依据高中美术鉴赏(绘画)第三项任务学习。完成任务单任务,并上传学习结果。

本过程中教师可根据本课的实际情况,制作微课或进行创作示范,为下一个教学过程做好铺垫。

环节

布置美术作品创作任务,接收美术作品。

完成美术作品创作,上传美术作品。

布置美术作品创作任务时应注意体现美术核心素养中的“美术表现”以及“创意实践”的相关要求。

环节

点评美术作品,总结提升本课。

听老师点评,反思自己学习过程。

教师总结提升本课内容应注意结合美术核心素养中的“文化理解”,提升“审美判断”的同时引导学生将艺术与生活相结合。

高中信息技术

环节

教师活动

学生活动

备注

导入

布置学习任务单,强调学习目标与重点

根据学习任务单上的内容要求自主学习。

环节

通过电脑操作演示或播放视频等形式创设情境,讲解教学内容,启动任务学习。在群里评价学生学习效果。

打开云海在线,观看教师讲解视频,依据任务单中内容学习。完成任务单任务。

环节

小结任务学习情况,启动操作实践学习。接收学生上传学习结果。在群里评价学生学习效果。

依据操作实践内容学习。完成任务单任务,并上传学习结果。

环节

点评学习效果,总结提升本课。(以文字或视频形式)当堂反馈,检测学习结果并进行评价,点评学习效益。

听老师点评,反思自己学习过程。

环节

布置下一次学习内容、任务和问题。

预习下一学习内容,准备下次内容学习。

高中通用技术

环节

教师活动

学生活动

备注

导入

展示蜂窝、蜘蛛网、大树、动物的身体与器官等结构图。

观察图片,思考图片内如与本节课内容的关系。

环节

1.无处不在的结构

(1)【案例分析】介绍蜂窝结构,提出问题:这种结构的优点在哪里?

(2)阅读案例:

苍耳子与尼龙搭扣;鸟与飞机;鹰眼与导航系统。

学习了解蜂窝结构的优点;了解世界上任何事物都存在结构,结构多种多样且决定着事物存在的性质,并且各种结构被人类广泛的运用于生活中。

通过常见案例的介绍,激发学生学习兴趣。培养学生观察日常生活的习惯。

环节

2.结构与力

布置学习任务:构件受力的物种基本形式,完成书本P5“马上行动”,在群里接收学生上传的学习结果。

学习构件受力的物种基本形式,完成书本上的“马上行动”,上传学习结果。

环节

3.结构的类型

介绍三种常见结构的类型:实体结构、框架结构、壳体结构。布置任务:

(1)填写P10“马上行动”的表格。

(2)举例说明身边常见建筑的结构类型。

填写表格,上传学习结果;举例说明身边结构所属类型。

学生通过身边常见结构的分析,能够加深印象。

环节

指导学生做“纸板承受压力实验”:比较不同形状的纸板承受压力的大小。总结实验结果。

学生上传自己实验的图片,并分享实验结果。

通过学生动手,加深学习印象。

环节

总结本节课内容,接收学习结果,点评学习效益。

完成课后练习。

初中语文

环节

教师活动

学生活动

备注

任务导入,明确重点

下发学习任务单,强调学习目标与重点。

阅读学习任务单,明确重难点以及自主学习要求,做好笔记。

环节一:

情境活动,导入课文

设置情境导入课程,启动第一项任务学习(了解有关的文学常识及本课内容要点)。接收学生上传学习结果。在群里评价学生学习效果。

依据第一项内容学习。阅读课本,完成任务单任务相关内容,并上传学习结果。

环节二:

初读课文,整体感知

启动任务二“自主阅读课本内容,整体感知,理清文章脉络,梳理知识要点”,接收学生上传学习结果,在群里评价学生学习效果。

依据任务二“自主阅读课本内容,整体感知,理清文章脉络,梳理知识要点”,完成任务单任务,上传学习结果。

环节三:

精读课文,品味探究

启动任务三学习。精读课文,品味探究关键语句、人物情感等内容,接收学生上传学习结果。在群里评价学生学习效果。

依据第三项任务学习。研读课文,打开云海在线,观看本课微视频。完成课文研读中的问题,并上传答案。

环节四:

总结整理,反思提升

点评学习效果,解疑答惑,概述学习环节,总结提升本课。(以文字或视频形式)布置练习检测任务。

观看本科微视频中的小结,或听老师点评,巩固提升,反思总结,写出自己的收获和疑问。

环节五:

效果检测,矫正反馈

接收学习结果,及时批改、指导纠正存在问题。点评学习效益。

完成效果检测,上传学习结果。接收老师评价信息,收集存在问题,并及时反馈给老师。

初中数学

环节

教师活动

学生活动

备注

任务导入,明确重点

下发学习任务单,明确学习目标与重点。

阅读学习任务单,明确重难点。

环节一:

情境活动,导入主题

接收学生上传的该模块学习结果。从去情境化、模型雏形的确立状况和程度等视角在群里评价学生学习成果,并给出精准指导。

完成任务单中的“活动一”。学习重点为按着任务单中的问题提示,积极观察、思考、提炼,得到数学结果。上传学习结果。

环节二:

探究验证,建立模型

接收学生上传的该模块学习结果。从思维的递进性、模型归纳的完整性、推理验证的合理性等视角在群里评价学生学习成果,并对模型的结构给出精准点拨和强调。

完成任务单中的“活动二”。学习重点为按着任务单中的问题提示自主深度思考、大胆猜想、理性归纳、积极验证,得到问题结果。上传学习结果。

环节三:

应用举例,内化模型

启接收学生上传的该模块学习结果。从解题思路的正确性、顺畅性、模型运用的合理性等视角在群里评价学生学习成果。对如何从复杂背景中剥离出关键信息,合理识别模型,给出点拨与指导。

完成任务单中的“活动三”。学习重点为按着任务单中的问题提示自主分析解题思路,书写解答环节,反思问题中的模型结构。打开云海在线,观看本课微视频。根据视频学习后的理解进一步优化自己的解题思路,上传学习结果。

环节四:

小结整理,反思提升

以思维导图或生长树的方式概述学习环节,渗透数学思想和数学学习方法(以文字或视频形式)。布置练习检测任务。

观看本科微视频中的小结,或听老师点评,顺着思维导图的路径积极反思自己学习环节,领会数学思想,体悟数学学习方法。

环节五:

达标检测,矫正反馈

接收学习结果,及时批改,指导纠正存在问题。

完成练习检测,上传学习结果。接收老师评价信息,收集存在问题,并及时反馈给老师。

初中英语

环节

教师活动

学生活动

备注

导入

根据任务单要求布置学习任务,强调学习目标与重难点。

阅读学习任务单,浏览并理解自主学习要求,做好笔记标注。

环节

启动第一项任务学习,接收、批改学生上传的学习结果。在群里对学生错误率较高的单词、短语等进行音、形与义的纠正与指导。

依据任务单学习环节中第一项任务进行自主学习。可借助单词表、词典、电子音频等辅导工具,学会朗读生词、短句等,上传朗读音频。

环节

启动第二项任务学习,接收学生上传学习结果。针对学生文本或音视频学习结果,及时批改点评,纠正学生的书写错误及对语音、语调、重音、节奏等进行指导。

依据任务单第二项内容学习。基于不同板块自主学习要求,完成回答问题、阅读语篇、分析句法、聆听音频等相关任务,以文本或音视频形式上传学习结果。

环节

启动第三项任务学习,指导学生如何高效使用微课视频。接收学生上传的学习结果,在群里及时评价学生的学习效果。

依据任务单第三项内容学习,打开云海在线,观看本课微视频,完成任务单,并上传学习结果,达成语言知识训练与技能提升。

环节

针对学生的学习结果和提问,答疑解惑,总结评价。以文字或音视频形式布置练习检测任务,鼓励学生巩固提升,反思总结。

在线收听或观看老师点评,核实错误点,提问疑难点,修改订正,巩固训练,反思总结自己的学习环节,记录在练习本上。

环节

接收学习结果。依据学生的学习基础与学习效果,分层次点评学习效益,渗透学习策略。

完成练习检测题,上传学习结果,收看老师点评,巩固学习成果。

初中物理

过程

教师活动

学生活动

备注

导入

布置学习任务单,强调学习目标与重难点

阅读学习任务单上的学习目标及重难点内容。

环节(类型一)

自主学习类知识点

结合任务单上的几个问题,布置学生按顺序自学完成任务单上的相关内容。接收学生上传学习结果。在群里评价学生学习效果。

依据任务单上的问题,结合微课视频,自学完成任务单上的相关内容。每完成任务单一个问题,随即上传学习结果。

环节(类型二)

探究实验类知识点

根据任务单上的提示,布置学生观看视频,观察实验现象,分析实验数据,归纳实验结论。接收学生上传学习结果。在群里评价学生学习效果。

根据任务单上的提示,观看微课视频,描述观察到的实验现象,分析实验数据,归纳实验结论。完成任务单任务,并上传学习结果。

环节(类型三)

设计实验类知识点

根据任务单上的问题,布置学生依据实验原理,设计实验步骤。接收学生上传的设计结果。在群里评价学生学习效果。

根据任务单上的问题,依据实验原理,设计实验步骤。结合微课视频,完成并完善设计任务,并上传学习结果。

环节(类型四)

拓展应用类知识点

结合刚刚学过的知识点,布置学生完成任务单上的问题,思考并在任务单上写出答案。接收学生上传思考结果。在群里评价学生学习效果。

结合刚刚学过的知识点,完成任务单上的问题,思考并在任务单上写出答案。结合微课视频,反思自己思考的过程

课堂总结

点评学习效果,总结提升本课。(以文字或视频形式)布置练习检测任务。

听老师点评,反思自己学习过程

课后练习

接收学习结果,点评学习效益。

完成练习检测题,上传学习结果。

初中道德与法治

环节

教师活动

学生活动

备注

导入

展示学习任务单,强调学习目标与重点。

在云海在线下载任务单,熟悉任务单。

环节

启动第一项任务学习(概括本课内容要点)。接收学生上传学习结果。在群里评价学生学习效果。

依据第一项内容学习。阅读课本,完成任务单任务相关内容(概述要点),并上传学习结果。

环节

小结任务一学习情况,启动任务二学习(知识体系构建)。接收学生上传学习结果。在群里评价学生学习效果。

依据第二项内容学习。完成任务单任务相关内容(知识体系构建),并上传学习结果。

环节

小结任务二,并通过案例或视频等形式创设情境,讲解教学内容,启动任务三学习(重点突破)。接收学生上传学习结果。在群里评价学生学习效果。

在线观看教师讲解视频,依据任务单中第三项内容学习(重点突破)。完成任务单任务,上传学习结果。

环节

点评学习效果,总结提升本课。布置练习检测任务。

完成练习检测,上传学习结果,反思自己学习环节,并提出疑问。

环节

接收练习检测学习结果及学生提出的疑问,释疑,评讲练习。

听教师释疑及评讲,订正错题。

初中历史

环节

教师活动

学生活动

备注

导入

布置学习任务单,强调学习目标与重点

阅读学习任务单。

确定学习内容与任务

环节

启动阅读教材任务学习。接收学生上传学习结果。在群里评价学生学习效果。

依据任务单阅读本课教材并回答问题将阅读教材环节的问题答案上传到群里

后半程师生依据任务单完成情况互动。

环节

启动再读教材,建构知识体系环节。接收学生上传的知识体系。在群里评价学生建构的知识体系

依据第二项内容再读教材,建构知识体系将自己建构的知识体系上传到群里。

后半程师生依据知识体系进行互动,有条件的可视频展示教师建构的知识体系,供学生内化。

环节

启动任务三学习。接收学生上传学习结果。在群里评价学生学习效果。

依据第三项任务学习。研读史料,打开云海在线,观看本课微视频。完成史料研读中的问题,并上传答案

本环节为重难点突破环节。观看云海在线中本课的视频,或有条件的教师示读和解读史料。

环节

总结提升有条件的以视频方式教师总结,或以文字方式总结本课。布置云海在线中本课的练习检测任务。接收学生上传答案。

听老师点评,反思自己学习环节完成云海在线中本课试题。将试题答案上传到群里。

本环节在强调基本史实基础上,要突出情感提升。

环节

点评学生答案

听老师点评答案,反思自己学习环节

师生依据答案互动。

初中地理

环节

教师活动

学生活动

时间

安排

其他要求

导入

布置学习任务单,强调学习目标与重点

阅读学习任务单中的“学习目标”。

建议

2分钟

1.教师要备好高清地图,配合学习任务单的使用,及时在线推送,支撑学生基于地图的探究活动;

2.教师在指导学生读图、填图、绘图等活动中,要充分利用在线即时反馈快、展示效果好的优点,尽量增加互动式点评,提高对学生学习问题诊改的针对性和实效性;

3.教师要借助学习任务单上的启发性问题,引导学生在自主学习的基础上,在线通过交流、研讨进行合作学习,并适时做好精讲点拨。知识点教学结束后,要引导学生利用思维导图法进行知识建构,形成结构化知识,提高学生地理思维能力。

环节

启动任务一“自主阅读课本内容,梳理知识要点”,接收学生上传学习结果,在群里评价学生学习效果。

依据任务一“自主阅读课本内容,梳理知识要点”,完成任务单任务,上传学习结果。

建议

10分钟

环节

启动任务二“再读本课内容,构建本课知识体系”,接收学生上传学习结果,在群里评价学生学习效果。

依据任务二“再读本课内容,构建本课知识体系”,完成任务单任务,上传学习结果。

建议

3分钟

环节

启动任务三“重难点突破”,接收学生上传学习结果,在群里评价学生学习效果。

依据任务三“重难点突破”,打开云海在线,观看本课微视频,完成任务单任务,并上传学习结果。

建议

18分钟

环节

启动任务四“迁移应用”,接收学生上传学习结果,在群里评价学生学习效果。

依据任务四“迁移应用”,完成任务单任务,并上传学习结果。

建议

4分钟

环节

依据任务五“反思总结”及以上环节,点评学习效果,总结提升本课。

依据任务五“反思总结”及以上环节,听老师点评,反思自己学习环节

建议

3分钟

效果检测

接收学习结果,点评学习效益。

完成练习检测题,上传学习结果。

建议

5分钟

初中生物

环节

教师活动

学生活动

备注

导入

基于生活问题解决的情境导入,布置学习任务单,说明学习目标与重点

阅读学习任务单。

注意以基于生活问题解决的情境导入,引导学生“真学”“乐学”。

环节

启动第一项任务学习。接收学生上传学习结果。在群里评价学生学习效果。

依据任务单中学习环节中第一项内容学习。完成任务单任务,上传学习结果。

注意保证学生自主学习的时间和质量。落实“真学”。

环节

启动任务二学习。接收学生上传学习结果。在群里评价学生学习效果。

依据第二项内容学习,利用图片、实物或模型等进行自主学习。完成任务单任务,并上传学习结果。

注意落实体现学科特点的学习环节。进一步落实“真学”,促进“深学”。

环节

针对问题与困惑启动微课学习。接收学生上传学习结果。在群里评价学生学习效果。

依据第三项任务学习或基于其他学习任务的问题与困惑等,打开云海在线,观看本课微视频。完成任务单有关任务,并上传学习结果。

注意突出重点,突破难点。落实“深学”。

环节

点评学习效果,总结提升本课。(以文字或视频形式)布置练习检测任务。

听老师点评,反思自己学习环节。完成本课小结,尝试构建概念图。

加强分析梳理,归纳概括,使知识系统化,增强学生学习获得感,增进“乐学”。

环节

接收学习结果,点评学习效益。布置拓展探究任务:实验探究、调查活动、实验活动等。

完成练习检测题,上传学习结果。密切联系生活实际,解决生活中的生物学问题。

注意体现生物学科学习的探究性、实践性、应用性等。

初中音乐

环节

教师活动

学生活动

备注

导入

布置学生学习任务单,说明自主学习目标、内容与重难点。

阅读学习任务单,针对任务单开展聆听、演唱、欣赏、测评等环节的学习。

引导学生“真学”“乐学”。

环节(歌曲学唱)

启动第一项任务学习。引导学生反复聆听学唱歌曲,上传歌曲的重难点。

依据任务单中歌曲学习要求。反复聆听歌曲,上传学习结果。

保证学生自主学习的时间和质量。

环节(歌曲演唱)

启动任务二项学习。接收学生上传学习结果。评价学生学习效果。

依据第二项内容学习,利用电脑、手机等学习工具,录音并上传。

进一步落实“真学”。

环节(音乐欣赏)

指导学生如何完整、分乐段聆听音乐作品。接收学生上传学习结果。评价学生学习效果。

依据第三项任务学习,认真聆听音乐作品,加深主题音乐记忆,结合辅助练习,完成任务单有关任务,并上传学习结果

结合听辨练习,牢记主题旋律。

环节(音乐知识)

引导学生自主学习本课中的基础知识要点。(以文字或图片形式)布置学习检测任务。

听老师点评,反思自己学习环节。完成知识点链接,认真做好笔记。

加强分析梳理,归纳概括,使音乐知识系统化。

环节(综合测评)

引导学生按时完成课后综合测评,加深记忆。

完成综合测评题,认真聆听听辨练习,做好课后笔记。

音乐是听觉艺术,学会聆听。

初中美术

环节

教师活动

学生活动

备注

导入

设计并布置初中美术学习任务单,设置情境导入课程,强调学习目标与重点。

阅读学习任务单,了解本节课学习重点。

设计情境导入课程注重激发学生的学习兴趣。

环节

启动任务一学习。布置学生具体欣赏或探究内容,接收学生上传学习结果。在群里对学生学习效果进行评价和反馈,总结归纳知识要点。

依据任务单中学习环节中第一项内容学习。可以自己上网查阅资料完成任务单任务,上传学习结果。

学生学习的结果最好以自制表格的形式完成学习任务。便于教师归纳总结。

环节

启动任务二学习。布置学生具体探究内容,接收学生上传学习结果。在群里评价学生学习效果,强调总结重点。

依据第二项内容学习。上网查阅相关资料,完成任务单任务,并上传学习结果。

注意学科特点,从美术学科的角度探究知识要点。注重美术学科的探究性和趣味性。

环节

启动任务三学习。布置学生具体探究内容,接收学生上传学习结果。在群里评价学生学习效果。进行任务三知识点的总结归纳。

依据第三项任务学习。观看微课视频进行重点学习,完成任务单任务,并上传学习结果。

教师可结合学科特点并根据本课的实际情况,制作微课或进行创作示范。

环节

点评学习效果,归纳总结学生遇到的知识难点并给予解决,总结提升本课。布置进一步提升和拓展内容。

听老师点评和释疑,反思学习环节,反馈本节课自己遇到的困惑或知识难点。

注意知识点的梳理、概括和总结,为后面的系统化的学习打好基础。

环节

接收总结性学习结果或美术作品,点评学习效果。

以文字总结或美术创作的形式完成作业,上传作业。

及时批改和反馈学生作业。

初中体育

1.准备活动:5—8分钟

2.体能练习:10—15分钟

1)上肢力量练习:3—5组   每组间歇30秒

2)核心力量练习:3—5组  每组间歇1分钟

3)平衡性练习:2—4组     每组间歇40秒

3.放松活动:5—7分钟

小学语文

环节

教师活动

学生活动

备注

导入

(明确任务)

布置学习任务单,强调学习目标与重点。

阅读学习任务单。

明确目标,了解内容。

环节

(自主学习)

指导学生自主学习任务单内容,接收学生上传的学习成果,如课文朗读录音、生字书写拍照等。在学习群里评价学生学习效果。

依据任务单内容进行自主学习。完成任务单上的学习任务,以录音、拍照等方式上传学习成果。

任务驱动,自主学习。

环节

(提出质疑)

通过学习群,了解学生在任务单学习中的情况,特别是学生在学习中遇到的困难、存在的问题等。

把在任务单学习中产生的困惑、问题,或不理解的地方记录下来,并通过学习群与老师交流。

真学质疑,突出重点。

环节

(深学巩固)

指导学生打开云海在线,或将微课视频发给学生,组织学生观看微课视频。接收学生上传学习和检测的成果。

打开云海在线,观看本课微课视频,关注在任务单学习中产生的困惑、问题,或不理解的地方。完成检测内容,上传学习和检测的成果。

深学巩固,迁移运用。

环节

(反思乐学)

点评学生学习效果及检测情况,总结提升本课学习内容。

反思自己的学习过程,达成了哪些学习目标,掌握了哪些知识与能力,还存在哪些问题与不足。

总结反思,乐学提高。

小学数学(新授课)

环节

教师活动

学生活动

备注

导入

布置学习任务单,强调学习内容、目标与重点

阅读学习任务单。

环节

(引入新知)

启动第一项任务学习:,接收学生上传学习结果。在群里评价学生学习效果,引出新课。

依据任务单中学习过程中第一项内容学习,通过复习或阅读题目,激活已有经验完成任务单任务,上传学习结果。

环节

(探究新知)

启动任务二学习。接收学生上传学习结果。在群里评价学生学习效果,适时根据学生学习情况予以提升与点评。

依据第二项内容学习。通过操作、尝试、转化、比较等策略完成任务单任务,并上传学习结果。

当学生探究有困难时,可观看微课视频的点拨与讲解。

环节

(巩固练习)

启动任务三学习。接收学生上传学习结果。在群里评价学生学习效果。

依据第三项任务学习。依据对新知的理解完成书上练习及学习任务练习,并上传学习结果。

学生可以观看微课视频,内化知识点理解,校对答案是否正确。

环节

(回顾反思)

点评学习效果,总结提升本课。(以文字或视频形式)布置练习检测任务。

听老师点评,反思自己学习过程。

环节

(自主检测)

接收学习结果,点评学习效益。

完成练习检测题,上传学习结果。

小学数学(练习课、复习课)

环节

教师活动

学生活动

备注

导入

布置学习任务单,强调学习内容、目标与重点

阅读学习任务单。

环节

(回顾再现)

启动第一项任务学习。接收学生上传学习结果。在群里评价学生学习效果。

依据任务单中学习过程中第一项内容学习,梳理学习内容,激活学生已有经验完成任务单任务,上传思考结果。

环节

(层次练习)

启动任务二学习。接收学生上传学习结果。在群里评价学生学习效果,适时根据学生学习情况予以提升与点评。

依据第二项任务学习,学生自主练习,完成任务单任务,并上传学习结果。

当学生练习有困难时,可观看微课视频的点拨与讲解。

环节

(综合练习)

启动任务三学习。接收学生上传学习结果。在群里评价学生学习效果。

依据第三项任务学习,完成综合练习,并上传学习结果。

对照微课视频,校对答案是否正确,并点拨思考要点。

环节

(回顾反思)

点评学习效果,总结提升本课。(以文字或视频形式)布置练习检测任务。

对所练习的知识点进行系统地归纳梳理,完善认识、感受收获。

环节

(自主检测)

接收学习结果,点评学习效益。

完成练习检测题,上传学习结果。

小学英语

环节

教师活动

学生活动

备注

学前

布置学习任务单,强调学习内容与目标。

阅读学习任务单。

环节

依据学习任务单内容,指导学生完成相应内容(可通过文字或视频形式)。

初学任务单,完成部分环节练习,标记疑问点。

环节

接收学生上传的完善过后的学习任务单。在群里评价学生学习情况并指导释疑(可通过文字或视频形式)。

结合预习过的学习任务单,打开云海在线观看本课时视频,完善学习任务单,记录疑问点并上传学习群。

环节

指定时间段,采用在学习群中师生互动方式点评学生反思总结,适时点拨。布置练习检测任务。

与教师互动,交流提升,进行反思总结。

环节

接收学习结果,评价完成情况,针对共性问题,进行反馈(可通过文字或视频形式)。

完成练习检测题,上传学习结果,接收教师反馈。

小学道德与法治

环节

教师活动

学生活动

备注

环节一

发放活动任务单,强调活动目标与重点。

阅读活动任务单,完成课前活动任务。

动任务单需提前发放,如有学生课前活动,则需提前1-2天。

环节二

组织学生收看微课,并组织学生按照微课里的要求开展相关的活动,评价学生的活动情况。

学生打开云海在线,观看本课微视频。按照老师要求完成相关的活动,并上传活动结果。

相关的活动需要学生按暂停键,活动结束后继续观看。

环节三

教师组织互动交流,让学生提出不清楚的地方。

生提出不清楚或不懂的内容,并参与互动交流。

互动交流形式多样,可语音可文字可视频。

环节四

教师组织学生谈收获和体会,并组织好学生的课后延展活动。

学生依据本节课的活动情况进行总结。

收获体会可以文字或语音等形式进行。此环节活动灵活处理,如微课中有此活动则可省略。

小学音乐

环节

教师活动

学生活动

备注

导入

创设音乐学习环境

播放音乐,复习歌曲,布置学习任务单,强调学习目标与重难点。

聆听音乐,学生随着音乐歌唱,阅读学习任务单上的学习目标及重难点内容。

环节

感受音乐情绪

播放主题音乐,感受音乐的韵律与情绪,结合任务单上的几个问题,布置学生按顺序完成任务单上的相关内容。接收学生上传学习结果。在群里评价学生学习效果。

依据任务单上的问题,结合微课视频,身体随着音乐律动,完成任务单上的相关内容。每完成任务单一个问题,随即上传学习结果。

环节

探究音乐知识点

根据任务单上的提示,布置学生观看视频,讲解节奏难点,接收学生上传学习结果。在群里评价学生学习效果。

根据任务单上的提示,观看微课视频,自主探究,完成任务单任务,并上传学习结果。

环节

解决音乐学习旋律难点

根据任务单上的问题,布置学生观看视频,引导学生多种方式解决难点。接收学生上传的学习结果。在群里评价学生学习效果。

根据任务单上的问题,结合微课视频,自主学习完成学习旋律难点,完成任务单任务,并上传学习结果。

环节

巩固提高学习内容

结合刚刚学过的知识难点,多种形式演唱巩固,布置学生完成任务单上的问题,思考并在任务单上写出答案。接收学生上传思考结果。在群里评价学生学习效果。

结合刚刚学过的知识难点,自主练习表现,完成任务单上的问题,思考并在任务单上写出答案,并上传学习结果。

环节

拓展延伸音乐视野

根据任务单上的提示,进行拓展延伸,布置学生观看视频,进行对比分析,完成任务单上的问题,思考并在任务单上写出答案。接收学生上传思考结果。在群里评价学生学习效果。

依据任务单上的问题,结合微课视频,自由进行感受,完成任务单上的相关内容,并上传学习结果。

课堂总结

总结学习内容,提升立意

点评学习效果,总结本课教学内容,提升本课教学立意。(以文字或视频形式)

听老师总结点评,反思自己学习过程,课后加强练习表现。

小学美术

环节

教师活动

学生活动

备注

导入

布置学习任务单,强调学习目标与重点

阅读学习任务单。

以问题导入,引导学生“真学”“乐学”

环节

启动第一项任务学习。接收学生上传学习结果。在群里评价学生学习效果。

依据任务单中学习过程中第一项内容学习。完成任务单任务,上传学习结果。

在群里评价学生学习效果可以采用师评、自评、互评等多样化评价方式。

环节

启动第二项任务学习。接收学生上传学习结果。在群里评价学生学习效果。

依据第二项内容学习。完成任务单任务,并上传学习结果。

环节

启动第三项任务学习。接收学生上传学习结果。在群里评价学生学习效果。

依据第三项任务学习。完成任务单任务,并上传学习结果。

本过程中教师可根据本课的实际情况,制作微课或进行创作示范,为下一个教学过程做好铺垫。

环节

点评学习效果,总结提升本课。(以文字或视频形式)布置美术作品创作任务。

听老师点评,反思自己学习过程。

环节

接收美术作品,点评学生创作。

完成美术作品创作,上传美术作品。

小学综合实践活动

环节

教师活动

学生活动

备注

环节一

发放活动任务单,强调活动目标与重点。

阅读活动任务单,完成课前活动任务。

活动任务单需提前发放,如有学生课前活动,则需提前1-2天。

环节二

组织学生收看微课,并组织学生按照微课里的要求开展相关的活动,评价学生的活动情况。

学生打开云海在线,观看本课微视频。按照老师要求完成相关的活动,并上传活动。

相关的活动需要学生按暂停键,活动结束后继续观看。

环节三

教师组织互动交流,让学生提出不清楚的地方。

学生提出不清楚或不懂的内容,并参与互动交流。

互动交流形式多样,可语音可文字可视频。

环节四

教师组织学生谈收获和体会,并组织好学生的课后延展活动。

学生依据本节课的活动情况进行总结。

收获体会可以文字或语音等形式进行。此环节活动灵活处理,如微课中有此活动则可省略。

小学劳技在线学习环节

环节

教师活动

学生活动

备注

环节一

发放活动任务单,强调活动目标与重点。

阅读活动任务单,准备好相关的材料和工具,完成课前活动任务。

活动任务单需提前发放,需要学生准备相关的工具材料。

环节二

组织学生收看微课,并组织学生按照微课里的要求开展相关的活动,评价学生的活动情况。

学生打开云海在线,观看本课微视频。按照老师要求完成相关的活动,并上传制作作品。

相关的活动需要学生按暂停键,活动结束后继续观看。

环节三

教师组织互动交流,让学生提出不清楚的地方。

学生提出不清楚或不懂的内容,并参与互动交流。

互动交流形式多样,可语音可文字可视频。

环节四

教师组织学生谈收获和体会,并组织好学生的课后延展活动。

学生依据本节课的活动情况进行总结。

收获体会可以文字或语音等形式进行。此环节活动灵活处理,如微课中有此活动则可省略。


快速通知到:通知到微信通知到QQ好友新浪微博腾讯微博邮件通知复制网址 【打印本页】【关闭窗口】

|你是本站第位访客

版权所有:东海县教育局教研室

地址:东海县晶都大道教育局4楼 邮编:222300