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《中国教育报》︱推介我县平明中学“三精”课堂教学改革成果


浏览次数:286 来源:教研室  时间:2018-12-24 18:42:33  [ ]

     6月26日,《中国教育报》以“精学、精讲、精练:让课堂改良归真”为题,对平明中学“三精”活力课堂教学改革取得的成果和经验进行了报道。
     近年来,该校一直坚持“三精”活力课堂教学改革,以“减负不减质,提质不加负”绿色教学质量观为引领,倡导生动有趣的课堂、充满活力的课堂、减负提质的课堂。课改中,该校坚持“不只拿分数来衡量中小学课堂,不只用增加学生过重学习负担的方式逼迫学生学习”,坚持对‘讲、学、练’环节进行改良,去掉冗赘,清除弊端,回归教学的本源,取得了较好的教学效果,学校先后荣获省“教学创新特色学校”、“苏派名校联盟”校、县“教学先进集体”等荣誉称号。
     据悉,“三精”活力课堂教学改革始于2010年,是我县中小学开始较早的课改尝试,在课改倡导者苗蔚林的努力下,该项课改得以先后在温泉中学、平明中学持续进行,不仅引领了课堂逐步改变,还带动了创新管理效果显著,苏鲁豫皖等省200余家学校前来观摩学习,曾获评东海县“十大课堂教学范式”。
     课改推动过程中,该校确定了三级课改体系——“校长顶层设计,学科带头人课型示范,教师全面推广”,学校建成了“三精”活力课堂研学基地、“晶都名师苗蔚林初中语文工作室”,编辑教学刊物《蔷薇河教研》发表课改教育叙事、研究论文,与八所初中共同成立了“东海潮”教学质量提升联盟,作为校际课改交流平台。“三精”活力课堂从学校走向省、市观摩课展台,除了全面推开课改的两所初中外,我市有12所高中、初中、小学的54个教学班实施“三精”活力课堂教学改革试验,山东、安徽、河南、江苏大学等大中小学的讲坛上都有“三精”活力课堂教学法实践者的身影。
      八年来,“三精”活力课堂教学没有增加教师额外工作负担,没有增加学生学习负担,教学质量没有因为减负而降低,课改学校多次超额完成教学工作目标,学校管理质量同步提升,师生校园生活幸福感显著增强,为建设“品质教育、活力校园、幸福师生”的教育愿景做出了积极的努力。


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