各学校：

   为了全面落实立德树人的根本任务，进一步提升我省中小学班集体建设质量，充分挖掘并发挥班级育人的独特功能，以典型案例研究推动良好班级育人生态的构建，经研究决定开展全省中小学班级育人典型案例征集活动，现将有关事宜通知如下：

一、主题及内容

班集体建设过程中，以班主任对关键事件的解决和反思为切入点，引导学生在班级建设中健康成长，引领班集体良性发展，并对中小学班级育人生态的构建具有较大启发性和借鉴性的典型案例。

二、参加对象

中小学班主任等教育管理者。

三、案例材料要求

1.案例要有典型性。选取从班级建立之初到班级完整性发展历程中，对班级建设发展态势和育人生态构建具有重大影响，具有鲜明育人价值，发生时引起班级内外部较大反响，发生后令学生特别难忘并值得班主任深刻反思的感人故事、偶发事件、关键时刻、集体活动或共同经历等。

2.案例要具有真实性。案例为班集体建设过程中真实发生过的事件，人为编造的虚假案例不能参加征集。完整案例包括关键事件发生的背景、发生过程及影响、事件处理及效果、班级生态构建反思等内容。

3.案例要具有导向性。案例要彰显立德树人、班级育人的鲜明导向；要体现班主任在班集体建设过程中，善于利用关键事件教育引导学生，挖掘育人生长点，促进班级育人生态持续良好发展；要聚焦班集体建设中的某一个侧面展开，既生动可感又深入深刻，切忌面面俱到，泛泛而谈。字数4000字左右。

4.内容应该是育人事例或所见所闻、特殊经历、特别感悟；要求真实、真切、不虚构、能激励人心，要以真实案例为依托。杜绝虚构、无效等现象，要把育人作为一个契机，做好学生的心理疏通等思想工作。每校不超过班主任人数的百分之十，每位教师限报1项。

5.报送材料：申报省级案例，要提交申报表（附件1），反映班主任利用关键事件构建班级育人生态的佐证材料，材料要完整、真实、规范。佐证材料以图片形式呈现，每张图片要配简要的文字说明（见附件2）。

四、截止日期

请各学校将参赛作品及汇总表纸质稿于2024年5月1日前统一上交到教研室411办公室朱老师，电子稿发邮箱413162953@qq.com，市里五一后组织评比，上报省里。

           东海县教育局教研室

                    2024年4月3日

附件：典型案例汇总表  

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