为进一步优化高二英语课堂教学，研讨教材整合与教学提质增效，全县高二英语教学专题研讨活动于9月15日在东海二中举行。活动主要围绕阅读课词汇教学及综合技能课两种课型展开同课异构。

选必二U3 Reading 2课上，东海二中黄树萍老师首先对学生三分钟演讲进行评价，然后通过视频genome editing导入并构思以Guiyuan为故事线，整合重点词汇于教学，采用不同方式巩固词汇运用，为输出部分做铺垫，最后通过一篇报道提升学生语言运用能力。房山高中杨恬老师通过视频导入主题，以Lulu 为主线设计并融入重点词汇教学，巩固训练时给足学生思考时间。词汇的例句翻译围绕故事线进行，为后续的讨论和写作铺设语言基础，最后水到渠成。

选必二U3 Integrated skills课上，东海高级中学张启迪老师将听力练习A部分改编成选择题，让学生判断，促使学生对听力材料初步形成结构化的认识，也为后续填空做内容和结构上的准备。阅读部分通过表格和思维导图的形式，对文本进行了可视化处理，条理清晰，为后续的输出技能提供了丰富的内容。房山高中孙宇老师通过问题导入，进行听力A部分处理，注重听力策略指导。阅读关注文本分析，找出解决问题的措施，最后输出一篇议论文。教师关注学生的阅读、思考和表达，注重学生思维能力的提升。

东海二中张宁老师，白塔高中史金红老师分别对两个课型进行了点评，教师教学设计整体结构完整，条理清晰，任务形式多样，涉及到重点词汇教学、听说读写全方位的技能训练。教师备课用心，课堂环节过渡自然，课堂氛围轻松愉快，注重学生思维能力和素养的提升。

东海二中陈丽丽老师《高中英语语篇阅读的提质增效》的讲座，通过对近几年高考试题阅读理解语篇类型的分析，总结语篇文体类型：记叙文、说明文和议论文。教学中，教师要丰富阅读教学的方法与策略，帮助学生提升语篇结构意识，增强其分析语篇能力，提升学科素养。白塔高中张草老师《夯实词汇基础，提升语用能力》的讲座，首先分析学生词汇方面存在的卡点，如单词不会读、读不准；英汉词义匹配不上；单词构词法和词汇语用能力偏弱等。接着提出如何有效记单词的方法，如重语音、重构词法、重感官、重科学规律，重查字典中活动等。

最后，县教研员窦海芹老师进行总结：注重基础，创设情境，关注思维，提升素养。窦老师强调基础年级在夯实语言基础的同时要关注学生素养的提升。从课堂教学到作业设计、布置、批改提出要求，并对教师自身的提升与发展给出建议：多读书、多听课、多做题、多写反思、多参加活动。最后对新入职教师提出具体要求，希望新教师能勤于学习，快速适应教学。

本次活动共有51位老师参加，活动得到了东海高级中学的大力支持。

附参加本次活动的教师名单：

东海县教育局教研室