为进一步落实《连云港市教师专业发展行动纲要》的有关要求，县教研室举行了第二届中小学班主任育人故事案例评比活动。案例以问题为导向，以新时代家校共育的新理念、新思维为引领，关注新形势下家庭教育、家校共育以下问题：“双减”政策、《中华人民共和国家庭教育促进法》的深化落实、亲子沟通指导、特殊家庭的子女教育，“五项管理”（作业、睡眠、手机、读物、体质管理)、学生心理关怀与健康成长、学生暑假生活指导等。鼓励教师结合家访工作，因地制宜地创新家访的内容、方式，通过家访的科学设计和有效实施，实现共同育人。家访案例内容要求是教师家访中的育人故事或家访中的所见所闻、特殊经历、特别感悟；要求真实、真切、不虚构、能激励人心，要以家访中具体案例为依托，以第一人称撰写。活动开始以来，各学校积极组织初选，三百多位教师参加本次活动。
评比过程中发现存在下列问题：有的案例只是叙述家访过程，没有按照要求做，比如带着问题去，找出解决问题的方法，还要有跟踪走访等；有些班主任家访故事不是现在当班主任任职期间的家访，而是过去曾经的家访案例；家访要有针对性措施，有些案例只是简单的家访琐事罗列；通过家访，有些案例难以看出家访的实际效果，全县各学校都在组织家访的大环境下，家访没有体现出班主任的价值所在。
评比过程中，评委本着公平、公正、公开的原则，按照《连云港市新课程教学案例评价表》要求各自独立打分，最后以总分为各位选手的最后得分，按照分数从高到低顺序分别设置奖项。经过评委严格评选，贺秀等教师荣获一等奖，刘莎莎等教师荣获二等奖。现将获奖教师名单公布如下：
附：评选结果
一等奖：
贺秀《以吾之任性，祝汝之进步》；刘瑞瑞《蒲苇韧如丝，磐石无转移》；乔小玲《从“瘸腿逃兵”到“常胜将军”》；韩夏夏《多动症儿童，定会开出幸福灿烂的花》；张笑弟《“小荆棘”的参天大树梦》；孙建明《耐心是走进学生心理的良药》；李世静《望闻问切：助力化解二胎烦恼》；贾海恩《家校共育助力学生品德教育》；付玲《温暖：点亮心中那一盏灯》；陈芃芃《一心向阳，静待花开》；李苗《以爱之名，赋能成长》；张竞月《我不想当哥哥了》；吴晓敏《问题学生变形记》；刘宝娟《“大魔王”变形记》；孙铜铜《育人故事——“小蜗牛”成长记》；咸艳艳《走进家庭 携手育人》；赵艳《问题教育用爱出发》；陆亚琴《心育在左，关爱在右》；孙晓《俯身亲听，微笑重现》；戚欢迎《望闻问切：以陪伴交流，破电子之瘾》；樊孟杰《我们班的“小刺猬”》；张思红《一粒“种子”总有一块“土壤”适合》；王平《走进家庭 携手育人》；秦芳芳《爱的“抱抱”，春暖“花”开》；尚星妍《心沟通 新开始》；张晓琳《用爱走进学生的心灵》；王义《真情送家长，温暖给学生》；王艳艳《原为春风暖花蕊——我的育人故事》周晓《一朵云推动另一朵云》；张新《无声的世界里不能没有精彩》；郝小娜《用爱呵护，双向奔赴》；王娜《行为不辍，育人不止》；钟锐《家访，让爱之花在行走中怒放》；梁长业《家校共育之巧妙运用沟通方法》；薛璐璐《“笨小孩”的春暖花开》；郑冰壶《用爱浇灌，静待花开》；张婷《走进你的家，走进你的心里》；张倩《一切从心出发》；郭义花《从阳光照进心里开始》；张娜《暴躁小天使所缺失的“规矩”》；鲁凤侠《家访中的育人故事》；许丽丽《德育无痕，润物无声》；王伟《等他们归来，你早已盛开》；张婧《新时期小学教师家访之我见》；高贵林《收起尖刺的“小刺猬”》；穆金林《家校和谐互动，共育新人发展》；姜雪理《把握时机，点亮心灯》；王婷《家校共育,让心贴近》；孙春雨《等闲识得东风面，万紫千红总是春》；张艳云《让家校协同育人走向深水区》；位雪《家校共育：“电访+家访”双管齐下》；许索尼《耐心帮助 找到“心”的出口》；马莉《给特殊儿童“一米阳光”》；王兆凤《“转学生”跑出加速度》；郑玉侠《爱他，从细微处见真情》；相桂密《打开心灵的窗户，让我陪你一起走》；周亚芹《爱心感化，找回自信》；宋承琳《新疆之约——我们的“西游记”》；郄玲《大手牵小手，家校心连心》；侯玉婷《借助多方力量，共筑教育辉煌》；姚恒娟《用爱浇灌，收获“芳心”》；陆海生《腊八节的礼物》；王飞《爱在家访，心灵沟通》；龚前华《学做微微一束光 照亮漫漫人生路》；董朋成《讨人喜欢的“差生”》； 景红宾《用爱点亮心灵 用心浇灌希望》； 杨华荣《当硬实的“护栏”遭遇冷漠》；刘全《从心开始》；许小东《倾听家长心声洞悉孩子世界做孩子成长伙伴》；薄伟德《农村“问题”孩子教育和转化的个案》；袁飞飞《“严格”到无“严”的关爱》；张秋菊《家校联手，走进留守儿童的内心世界》；李文庭《一个农村后进生的转化》；王建《她，哭了》；张恒羽《擦星星的人，也会被星星照亮》；宋延龙《肯定的力量》；江曼《以爱之名，架起母子沟通的桥梁》；任轩《了解孩子家庭有助于更好理解孩子》；程莹《愿做点灯人，温暖满星河》；李知军《一片丹心向“生”开》；刘苏荣《双减政策下让孩子们快乐学习》；刘启《教育一名孩子 带动一个家庭》；张磊《用爱来温暖一颗冰冷的心》；李本尊《家访--家校联系的纽带》；葛红伟《家校共育，共创美好未来》；许杨飞《从教室到家庭：家访的心理透视》；李天晓《剪一段日光，暖一个心房》；王宝银《主动出击 用爱心助学子摆脱网游》；陈静《用爱坚守，点燃学生的自我认同感》；李伟伟《点亮“星”灯》；李严《以爱为舟载学生远行》；张海红《家访“曲旅”》；时宗姜《班级管理我不是孤勇者》；张芹《脚边灯 路上光 家访路上有阳光》；李昀泽《推门而入，破茧而出》；唐杰《巧识“病因”，才好对症下药》；解玉国《爱，在家访路上绵延》；韩波《走进心中的家》；；孙倩云《与爱相逢，相伴成长》；张震《关爱留守学生心理健康的新“待遇”》；唐光龙《润物细无声》；倪尔法《用心呵护让每一棵树苗都能茁壮成长》；包伟国《用爱心灌注希望的种子》；黄叶奉《春风化雨育桃李 润物无声洒春晖》；王洪周《柳暗花明又一村》；刘君《家校携手，共建和谐校园》；孙俊芝《以爱之名赴约》；解娟《用爱心、诚心展现教育智慧》；李婷《家访，让教育更有温度》；郑丽慧《“心灵关注”促进乡村贫困生心理健康成长》；徐寒宾《与爱同行，点亮农村学生的心灯》；杜伟《角色互动爱心永存》；陈伟《向善而行向美而生》；吴冬静《师生情深--“唤醒沉睡的心灵”》； 司朗明《高中学生“巨婴心理”成因及改善方法》；熊传红《一个都不能少》；周宏涛《家长是孩子的镜子》；宋东海《用满腔热情，治半亩方塘》；张植元《家校合作共育美好人生》；沈学明《家校共育-美丽的困惑》；王婷婷《爱在家校间流动》；邱静《家访有爱，静待花开》；张保飞《做家校合力的桥梁》；李果《柳絮因风起，葵花向日倾》；谢飞《携手架起连心桥，家校共育栋梁才》；陈锁《你若盛开，清风自来》；潘国良《育人尽心，仁爱为本》；杨万年《爱使人心向阳光》；李丹丹《家访路上，风景独好》；相海娟《细心指导，用爱照亮心房》；江校《接纳与放手，让沟通重返家庭》；
二等奖：
刘莎莎《因为懂得，所以坚持》；郑淑敏《用心倾听，用爱表达》；刘芹《点亮心灯，温暖不渝》；李亚涛《构建家校二位一体的教育模式》；桑明燕《用关爱与智慧引领他们回家》；王磊《“会说话的眼睛”走进孩子的内心》；曹远飞《一路有景，一路有爱》；高婷《特别的爱给特别的你》；周福强《“投机倒靶”的小聪明—记问题学生的转化》；李田田《我和“春苗班”的故事》；陈静《润物细无声—育人的重要性》；朱雪蕊《“仙人掌”开花记》；李宁《穿过寒冬拥抱你》；董杰《用爱点燃学生的希望之苗》；李丽娟《更多关爱，更有未来》；薛青《春雨绵绵，用爱浇灌稚嫩心灵》；孙庆《融化“冰山”，波动心弦》；王春《野百合也有春天》；刘青《以爱之名，用爱灌溉》；徐丽《用爱浇灌，合力共育》；张恒钰《奉献爱心—做学生健康成长引路人》；程小侠《孩子就是“家长”的一次家访》；唐妍《用爱耕耘 静待花开》；时张伟《不能让手机害了孩子》；王瑞雪《用心灵护航—切为了学生心理健康发展》；吴盼盼《以爱之名，静待花开》；陈欢《家访温润童心，家校同向发力促成长》；马慧莹《家校共育，为爱同行》；高倩《走进孩子心灵，拉紧孩子的手》；宋九艳《守育人初心 行爱意教育》；薛源《家校共育释“双减”》；霍姝瑾《送你一朵小红花》；程李《向阳而生，逐光而行》；孔德劲《用爱感化，用心共鸣》；娄文娜《向阳而生，因爱成长，静待花开》；刘军建《三尺之外爱延续》；李欢欢《用爱浇灌，催动花开》；鲁婷婷《关注与肯定，治愈“狂放”男孩》；刘华婷《特别的爱给特别的你》；许明叶《对准孩子的心弦》；沈小会《迟开的花朵别样精彩》；胡兴年《爱你多一点点》；杨华《融化“冰山”的温柔》；季颖碧《以爱为底色，做有温度的教育人》；钱玲利《爱说谎学生教育中班主任工作艺术》；赵海燕《让爱从心出发》；谢燕秋《那个获二等奖的孩子又回来了》；孙敏《鼓励，是自信和进步最好的养分》；褚颖《阳光正好，静待花开》；刘惠《爱像花一样绚烂在孩子心间》；毛宇《爱有回响，声声不息》；陈晓波《从点滴细节中唤醒孩子的自信》；范玉洁《沉默寡言的学生》；张进《静等花开，蝴蝶自来》；李帮玲《用坦诚做铺路石》；解倩男《“情绪刺客”退!退!退》；鲍俊娥《波动心灵的琴弦》；孙杰《让心贴近，让爱飞扬》；费艳《小胖墩转型瘦身记—我的家访育人故事》；王悦《时光清浅 向爱则暖》；盛钰涵《静待每一朵花的绽放》；曹传笑《用爱点燃火焰》；李慧《波动心灵琴弦，弹奏爱得乐章》；徐丽娟《走进学生家庭，走进学生心灵》；李咸军《家访—学生成长的“加油站》；闫红艳《用爱托起明天的太阳》；张丹丹《爱在，与你我同行》；王希《踏实脚印，缓慢前行》；柏笑笑《亲爱的小孩——我的学生小轩》；刘书瑄《精心浇花 倾心育人》；杨娟《做一名有温度、有情怀的老师》张长娟《心不能承受之轻》；鲁燕《八点钟微信—记一个离异家庭女孩电话家访》；彭悠雅《用爱耕耘，静待花开》；王亭亭《在“赏识”中蜕变的孩子》；朱孔磊《家访——营造美好的心灵密码》；徐洪宾《以心育心拥抱“小刺猬”》；陈春春《留守的天使》；李鑫《走进家庭，携手育人》；周杰《“调皮孩子”的春暖花开》；唐盼盼《来自星星的你 我的学生昊旗》；孟庆飞《“爱占小便宜”问题学生教育》冯琼《赴一场心灵之约》；孙竹青《一咏三叹—应对孩子注意力不集中的行为》；陈霞《家访是一场温馨的相遇》；郇永连《用爱温暖学生的心灵》；刘文芳《让爱飞扬，让心贴近》；徐保林《心灵的守护者——家校共育，为爱同行》；鲁小超《细心发现问题，用心解决困难》；宋素光《用心发现 潜能无限》；王善芹《家校互联助力学生成长——我的家访故事》；王芳《静待花开》；魏伟《“家访”家校沟通的七彩桥》；仁海生《家校配合，事半功倍》；郑亮亮《心灵相拥，走出阴霾》；魏萌萌《漫步花开路静待花开时》；熊雪《以爱之名，赋能成长》；吉灵《特别的爱给特别的你—师生相伴共前行》；赵永《行走在“家校”间转化在“成长”里》；尹红芳《理解学生的有效途径—家》；杜小梅《智力残疾小学生：一道独特的康复之路》；唐文洁《做一束光照进学生的心理》；张婷《心里的话，就让月光寄给他》；郭秀云《亲子有效沟通》；寇运磊《用爱灌溉，静待花开》；吴梦静《用爱浇灌 静待花开》；王笑欢《心里的话，就让月光寄给他》；尹瑶瑶《走进你的家里，走进你的心里》；李璐《用关爱铸造梦想的城墙》；陈艳芳《心里的话，就让月光寄给他》；丁嘉然《非暴力沟通，满足情绪的背后的需求》；王梦洁《促进家校沟通，共同呵护孩子成长》；王伟伟《给学生一缕阳光，你会收获一片灿烂》；张能《尊重个体，温暖人心》；秦悦《同行相伴，点亮希望—我家访育人故事》；魏迪《做一束光照进学生心里——家校共育，以爱育爱》；袁阳《寻一页星光》；朱婷《以人为本，关爱学生》；姜金坤《携手共育，化解矛盾》；张玲玲《教育需要“私人定制”》；顾汉国《从家庭走进学生心灵》；陈青梅《走进学生的家，走进学生的心》；时苏行《把家长训练成为情绪工程师》；韩月《走进学生家庭，走进学生心灵》；程丽丽《师者医人心》；章勇《打造家校共育桥梁》；李让步《家访心得体会》；李冬冬《为孩子点亮前进的灯》；孔凡鹏《自信—为你成功插上翅膀》；段筱萱《家校共育，携手同行》；张可娟《一次被迫“意外”的家访》；蒋丽彬《教育是一场爱与被爱的双向奔赴》；王经华《农村教育的出路》；孙华周《用爱心带着温暖去你身边》；鞠永平《爱在家访的路上延伸》；孙慧芳《让星星发光》；孙巧红《花向暖开》；李萍《行而不辍，育人不止》；孙琴《“摆烂”女孩的花开之路》；王珍《在理解的路上开出信任之花》；何佩林《春风化雨 润物无声》；吴玉华《让爱进万家——“笨小孩”的春天》；吴兴涛《家校情融 共育花开》；；魏本宏《花开有时让学“优”生无“忧”》；彭博《以爱与关怀温暖成长之路》；张开泰《家访路上，静待花开》；刘井生《一个性格孤僻又狂躁的“高个子”》；张迎娣《班主任教学案例》；陈士豪《不抛弃、不放弃，控辍保学在行动》；耿百爽《家校合力拯救迷途少年》；王娟《没有爱就没有教育》；郜艳军《最美的教育是陪伴》；刘江涛《我的学生“网友》”；穆磊《真诚帮助，携手见证美好的明天》；孙佩《家校同行，沟通是家长与老师之间桥梁》；郑硕 《用心发现 潜力无限》；王萌萌《听，花开的声音》；杜雨彤《十年树木百年树人》；汪小波《家访——家校沟通的爱的桥梁》；唐政《“网开一面”有时也未尝不可》；郝连才《萤火微光伴你行，家校同频共树人》；梁红全《微风吹过，带来芬芳》；徐梅《心手暖阳静待花开》；冯月华《潜心育人，静待花开》；曹元潇《追回爱的时差，卸下青春重担》；徐淑莹《迈进家门，叩响心门》；王 帅《不负韶华不负卿》；高金虎《“毛毛虫”的蜕变》；高建强《推门而入，温馨到家》；张开祥《在成长中接纳自我》；周 琪《以师德爱学生，携家校共育人》；柴 媛《爱在家访路上绵延》；姚 坤《用爱和智慧赋予生命之希望》；李素素《时光不语，静待花开》；王盈《用爱耕耘，静待花开》；高安邦 《用心浇灌,以爱育人》；孔祥国《“闪光点”让心靠近》
东海县教育局教研室
二零二三年十二月一日