3月22日晚，东海县赴无锡市锡山区参加跟岗学习的小学、学前组教研员结束了一天的跟岗学习，晚上就学习过程中的所见所闻所思所悟开展了集中交流研讨活动。三天以来，各科教研员在锡山区参与了听课观摩、集体备课、集中视导、专项调研等各种教研活动，学习内容丰富，收获良多，因此，大家纷纷发言，各抒己见。

小学语文：两天来，跟着教研员观摩了区主题教研活动、常规磨课活动、工作室读书交流等活动，整体感觉，助力、引领教师成长是教研员的重要工作，该区浓厚的教研氛围深深震撼了我：每一所学校，只要有教师承担区教研任务，分管语文的校长、主任就带着本校骨干教师组成小团队，帮该教师打磨，等着教研员验收、遴选；主题教研时，每位教师都能争先恐后地分享自己的教学经验，提出教学困惑……教师们就在这样的一次次活动中积极成长。这样的成长不是某一位教师孤军奋战，而是团队集体智慧的体现。

小学数学：跟岗学习两天，感受最深的是教研氛围浓厚。教研员的主要工作在课堂，调研时通过全覆盖听课诊断课堂教学，安排优秀教师送教和学校课堂教学再展示，切实提高教师的课堂教学质量。教师对课的思考有深度，有广度，学校主动研课、团队磨课是教研的主旋律。教师听课记录随时使用红色笔记录自己的分析与评价，研讨时主动交流。

小学美术：文化底蕴深厚，载入中国美术史册的，如“元四家”之一的倪云林，徐悲鸿，吴冠中，华君武等为无锡人。其中的云林实验小学就以元代画家倪云林命名。教研工作抓的实抓的细，集体视导，学科单项调研，送教到校，教研工作更加立体化，有针对性。

小学科学：通过跟岗学习，结合我县实际，我深刻体会到，上科学课要有实验或实物展示，有实验内容的课，有条件的学校要去实验室上，没条件的学校要在教室上演示实验，不能用视频或口述代替实验，没有实验内容的课，有认知内容的，教师要带实物进教室，让学生近距离接触，去体悟感受；科学是一门重要的学科，涵盖了中学物理、化学、生物、地理的相关启蒙知识，对于学生中学后学好这四门功课具有重要的奠基作用，科学教师要有责任意识，要高度重视这门学科，努力教好科学，科学教学领域大有可为。

学前教育：跟岗学习已进行一半，我们跟随当地教研员王园园、徐子涵参加了一个教研活动研讨，参观了两所幼儿园的环境，观摩了五节集体教学活动，分享了两位教师的课程故事，让我们对锡山区学前教育教研工作有了更深层次的认识和了解：在活动中，对孩子要做到最大程度的放手；在工作中，要引导教师真正做到“幼儿在前，教师在后”，和孩子一起奔跑，不仅要做好孩子的跟跑者、陪跑者，更要做好领跑者。

县教研室副主任王斌充分肯定了大家的学习态度，对大家的发言一一进行了点评，并提出指导意见，要求各位教研员在剩下的2天里，继续做好跟岗学习工作，勤学好问，求取真经，把先进工作经验和理论运用到今后的教学研究工作中，助力东海教育发展。