为深入践行新课标理念，切实推进教与学方式转变、提高课堂教学效率、提升教师专业素养，推进小学数学“品质课堂”建设，在前期学校初赛、片区复赛的基础上，县教研室于2024年5月23日-5月29日在实验小学开展小学数学“品质课堂”县级决赛。
本次县级比赛分两轮开展，第一轮比赛以演课方式进行，共61位选手参赛，经过激烈的角逐，共选拔出20位选手进入第二轮比赛。第二轮比赛以课堂教学方式进行，共20位选手参加。


5月23日下午，61位选手在实验小学进行第一轮演课比赛。本轮比赛分2个小组进行，选手根据抽签号序时进入备课室，现场抽取课题，封闭备课30分钟，演课10分钟。本次备课课题是新教材的内容，不仅考察选手对新课标的研读情况，也考察了选手对新教材的解读能力。比赛现场，选手们熟读深思研读教材，奋笔疾书设计环节，最终选手们用清晰的教学思路、巧妙的环节设计、出彩的谋篇布局，充分展现了扎实娴熟的基本功，赛出了自己的最高水平。在如此激烈的角逐下，共20位选手脱颖而出。










     5月29日，20位选手（曾获得市优秀课一等奖教师除外）在实验小学进行第二轮课堂教学比赛。选手们在没有网络的环境下，课前封闭备课2小时，完成课件和手写教学简案，上课时间25分钟。每位参赛教师都十分重视此次比赛活动，认真思考所选课题要培养学生的数学核心素养，积极探索教法、学法，精心制作教学课件。他们的课堂各具风格，精彩纷呈，体现了学生的主体地位，学生主动建构知识，在“做中学，学中思”，在互动中碰撞出思维的火花。充分展现了我县小学数学教师的专业素养。





为了凸显以赛代训，以赛赋能，每个课题比赛结束后，评委老师以聚焦数学核心素养，优化数学课堂教学理念为宗旨，针对每位教师的课堂进行精彩点评。分别从新课标理念下的教学设计，课堂整体架构，学情分析等方面对参赛教师进行了培训。




本次赛课活动，以赛促练、以赛促改、以赛促教,为我县小学数学教师提供了互相交流学习的机会，参赛教师也经历了一次学习、提升的蜕变过程。“终日乾乾，与时偕行”，赛课虽然落下帷幕，但是我们对教学的探索和品质课堂的追求仍在继续。追求高效课堂，我们一直携手在路上。